COMUNICACION Y LENGUAJE

Ministerio de Educación
Guatemala

Guía docente
de Comunicación y
Lenguaje

Sistema Nacional de Formación del
Recurso Humano del Ministerio de
Educación
–SINAFORHE–
Universidad de San Carlos de
Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de
Enseñanza Media
–EFPEM–

Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano Educativo del Ministerio de Educación

Créditos
Por MINEDUC:Licenciada Ana Ordóñez de Molina
Ministra de Educación
Licenciada María Luisa Ramírez Coronado de Flores
Viceministra Técnica
Licenciado Arnoldo Escobedo Salazar
Viceministro Administrativo
Licenciado Manuel de Jesús Salazar Tetzagüic
Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural
Licenciada María Ester Ortega Rivas
Viceministra de Diseño y Verificación de la Calidad EducativaLicenciado José Enrique Cortez Sic
Director General de Gestión de Calidad Educativa -DIGECADE-

Por USAC:
Consejo Directivo EFPEM
Dr. Oscar Hugo López Rivas
Director EFPEM
Lic. Saúl Duarte Beza
Representante Docente
Dr. Miguel Ángel Chacón Arroyo
Representante Docente
Br. Miguel Eduardo Cano
Representante Estudiantil
Br. Walter Rodolfo Paniagua Cuellar
Representante Estudiantil
Lic. AtilanoFranco Chacón
Representante de Graduado
Lic. Danilo López Pérez
Secretario Académico

Equipo Técnico
Licda. Olga Tzaquitzal Solís de Motta
Licda. Vivian Arcelí Palencia Peralta
Licda. Brenda Judith Borrayo González
Licda. Sandra Álvarez de Echeverría
PEM. Brenda Marleny Mejía López de Toledo

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Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano Educativo del Ministerio de EducaciónCompetencias de la guía:
- Domina las competencias comunicativas para lograr
el
desarrollo
del
pensamiento
crítico
con
razonamiento lógico.
- Maneja las herramientas apropiadas
organización lógica de la información.

para

la

- Utiliza, en su comunicación cotidiana, criterios
de
selección
de
elementos
apropiados
para
resolver diferentes situaciones.
- Aplica, en sulabor docente, estrategias que
permiten a sus estudiantes el desarrollo de
competencias comunicativas.

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Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano Educativo del Ministerio de Educación

INTRODUCCIÓN
En el Marco de la Reforma Educativa y en la política,
Avanzar hacia una educación de calidad, el Ministerio de
Educación con apoyo de las Universidades del país, da
seguimiento alproceso de formación docente cuyo propósito es
lograr la implementación del Currículum Nacional Base con
calidad en el Área de Comunicación y Lenguaje.
El lenguaje es una herramienta culturalmente elaborada
que sirve para comunicarse en el entorno social; a través de
ella, comunica pensamientos, ideas, emociones, sentimientos;
comprende la realidad, regula la conducta propia y, de algunamanera, influye en la de los demás.
Para que las alumnas y los alumnos desarrollen sus
competencias comunicativas, es menester que las y los docentes
tengan dominio y manejo con propiedad de las habilidades y
destrezas comunicativas, por lo que se ha elaborado ésta Guía
para el Docente, la cual:
1. Aborda temas relacionados con los componentes:
Escuchar, hablar y actitudes comunicativas: mediospor la cual
se desarrollan las competencias que servirán para recibir,
producir y organizar mensajes orales en forma crítica y
creativa para tomar decisiones individuales y grupales.
Leer, escribir, creación y producción comunicativa: conforman
el componente que desarrolla la capacidad de identificar,
procesar, organizar, producir y divulgar información escrita.
La lectura ayuda a laformación del pensamiento, al desarrollo
de la afectividad e imaginación y ayuda en la construcción de
nuevos conocimientos, va desde situaciones sencillas como leer
un recibo, una factura, un título hasta distintos tipos de
textos: de recreación o esparcimiento o de información.
Asimismo,
la
escritura,
requiere
del
desarrollo
de
competencias que van en función de poder transmitir mensajes...