COmunicacion y lenguaje

Signos y símbolos que se utilizan en la comunicación influyendo señales











DESTREZAS DE APRENDIZAJE
El Área de Destrezas de Aprendizaje orienta el desarrollo de lashabilidades perceptivas, motrices, sociales y cognitivas de las niñas y los niños. Estas habilidades se desarrollan por medio de la observación, la clasificación, la comparación, y otras. 
ElÁrea de Destrezas de Aprendizaje comprende tres componentes: Percepción, Motricidad y Pensamiento: Percepción, Motricidad, Pensamiento









Psicomotricidad gruesa como las accionesque requieren mayor precisión y para las cuales se precisa una coordinación óculo-manual como coger cosas con las gemas de los dedos, rasgar, picar
 Psicomotricidad fina se refiere a todas lasactividades o acciones que realizamos específicamente con las manos, y para las cuales debe tener control óculo-manual como son:


escribir, dibujar, pintar,
punzar,
rasgar, cortar,
usarherramientas,
coser,
hilvanar,
coger los cubiertos,
amasar, moldear,
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION SEGÚN CNB
Dentro del enfoque que impulsa la Transformación Curricular, la evaluaciónse caracteriza por lo siguiente.
Continua
Se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Integral
Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.Sistemática
Se organiza de acuerdo con los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de competencias.
Flexible
Se adapta a los procesos de cada grupo; es decir, tieneen cuenta las diferencias individuales, los intereses, las necesidades educativas de los y las estudiantes, así como las condiciones colaterales del Centro Escolar que afectan el procesoeducativo.
Interpretativa
Busca comprender el significado de los procesos y los productos de los y las estudiantes.
Participativa
Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.