COMUNICACION Y LITERATURA 4to BACO

JORNADA: Matutina/Vespertina
CURSO: Lengua y Literatura
GRADO: 4to.
CARRERA: Bachillerato Comercial

PLAN ANUAL 2013


DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Esta sub área de Comunicación y Lenguaje tiene como propósito que las y los estudiantes logren el dominio de las competencias lingüísticas que se han desarrollado en su educación básica y propiciar el desarrollo de un pensamientoanalítico-reflexivo, crítico y de propuesta, a partir de los dos componentes que la forman. Desde el enfoque del componente de la Lengua, se activa y mejora el uso de las herramientas lingüísticas y gramaticales, de manera que la o el estudiante perfeccione su competencia comunicativa, tanto en forma oral como escrita, en cualquier nivel lingüístico o situación comunicativa que se le presente en su diario quehacer.Además, se estimula el desarrollo de las destrezas de comprensión lectora, las cuales, aunadas con la Literatura tanto Universal como Hispanoamericana el otro componente de sub área, proporcionen a la o el estudiante la habilidad de la metacognición, pues será capaz de realizar no sólo una interpretación literal sino una metalectura, que le permita reflexionar, analizar y contextualizar las obrasliterarias que tenga a su alcance. Éstas deberán servirle no como un fin sino como un medio para crear un pensamiento crítico y una actitud de propuesta.


PRIMER BIMESTRE
SEMANAS
COMPETENCIAS
INDICADOR DE LOGROS
CONTENIDOS
ACTIVIDAD METODOLÓGICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN



Declarativos
Procedimentales
Actitudinales


DEL 14 AL 18 DE ENERO



DEL 21 AL 25 DE ENERO
1. Utiliza el lenguaje comoel medio que le permite
establecer relaciones en los
diferentes ámbitos en los
que se desenvuelve





1.1. Identifica el lenguaje como un sistema de comunicación.
1. Tipos de Lenguaje
1.1 Verbal
1.2 No verbal
1.3 Gestual, etc.
2. Proceso de Comunicación y sus elementos.
3. Funciones -del Lenguaje

Utiliza y maneja las diferentes funciones del lenguaje durante su proceso comunicativo.

Valorade forma positiva la importancia que tiene cada uno de los elementos y las funciones de comunicación en el proceso comunicativo
En parejas representar ejemplos de los diferentes tipos de lenguaje.
Crear una historieta donde ejemplifique cada una de las funciones del lenguaje de manera creativa.
Identifica los elementos del circuito de la comunicación en cada una de las actividades querepresenta.
Aplica sus potenciales personales para expresarse con propiedad en forma oral y escrita :

Identifica el lenguaje como un sistema de comunicación.

Establece diferencias y similitudes entre lenguaje lengua e idioma


















DEL28 DE ENERO AL 01 DE FEBRERO

1.2. Establece diferencias y similitudes entre lenguaje, lengua y habla



1 .Lenguaje, Lengua y Habla
2. Tipos y Niveles de lalengua
2.1 Coloquial
2.3 Vulgar
2.4 Culta
2.5 Profesional
2.6 Literaria
2.7 Jergas
3. La lengua como un sistema de Signos
Aplicación de los diferentes tipos y niveles de la Lengua como sistema de Signos necesarios en el medio en el que se comunica.


Realizan en grupos de 5, un periódico mural donde se representen los diferentes tipos y niveles de la Lengua


DEL04 AL 08 DE FEBRERO


4. Análisis del Signo Lingüístico
4.1 Concepto
4.2 Significante
4.3 Significado
5. Descripción de las Características del Signo Lingüístico
5.1 Arbitrariedad
5.2 Inmutabilidad vs.
Mutabilidad De la
Lengua.
Identificación del Significante yel Significado del signo Lingüístico, y descripción de las características del mismo.
Respeto a los códigos
gestuales e iconográficos de las diferentes culturas.
Estudio dirigido del Signo Lingüístico
Identifican el significado y su significante en diferentes imágenes que se le presentan, con lo cual elaboran una tabla.


DEL 11 AL 15 DE FEBRERO

.
1.2. Establece diferencias y similitudes...