Comunicacion

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
“DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003- 2012”

Huaraz, 30 de Diciembre del 2010

OFICIO N° 01-2010-I-E.RPC-SN-CLLM-P.

SEÑOR : DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“RICARDO PALMA CARRILLO”
DEL : PROFESOR: Leoncio Macedonio cruz León.
ASUNTO : Informe TécnicoPedagógico por Áreas del año

Tengo el honor de dirigirme a su despacho que Ud. Dirige, para efectuar el informe respectivo sobre el Informe Técnico Pedagógico por Áreas del año académico 2010, que culmino el 31 de Diciembre del 2010, además que está estipulado dentro de las normas vigentes del Ministerio de Educación y que es de ley.

Es cuanto puedo informar a su despacho, para los fines que leconfiere.

Atentamente,

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CRUZ LEÓN LEONCIO MACEDONIO
Profesor de la Esp. de matemática

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
POR ÁREAS DEL AÑO ACADÉMICO 2010
I. DATOS INFORMATIVOS
1. D.R.E.A : UGEL-HUARAZ-REGION ANCASH
2. SUPERVISION: PROVINCIAL – HUARAZ.
3. I.E : “RICARDO PALMA CARRILLO” – SAN NICOLAS
4. GRADOS : 1ER, 2DO, 3ER Y 5TO AÑO.
5. LUGAR : SAN NICOLAS – HUARAZ
6. RESPONSABLE : CRUZ LEÓN LEONCIO MACEDONIO
II. AVANCE CURRICULAR

GRADO | ASIGNATURA | AVANCE | LOGROS | DIFICULTADES | SUGERENCIAS |
1ERAÑO | MATEMÁTICA | 80% |* La asignatura se ha desarrollado con cierta dificultad por la pérdida de clases durante las diferentes invitaciones como calendario patriótico cívico, el aniversario del plantel y la participación a los concursos de conocimiento en otras I.E. * Dominan los temas de la teoría de conjuntos, subconjuntos, inclusión de conjuntos, propiedades, problemas de conjuntos. * Formulan preguntas deforma oral y escrita de la teoría de conjuntos, propiedades. * Dominan el conjunto de los números enteros números racionales tanto teóricos como prácticos. | * Falta de recursos para comprar el material explicativo * Falta de apoyo en la compra de textos, fichas, bloques lógicos y también otros materiales educativos. * El poco continúo en la parte práctica y las tardanzas y falta de suaprovechamiento. * Poco continúo con las prácticas domiciliarias e individuales. | * promover la recopilación y elaboración y los objetivos del curso. * Mayor apoyo de la DREA par dotar de textos y materiales educativos para la I.E. * Mayor continuo y orientación por parte de los especialistas profesores de parte de la práctica de problemas. * Mayor orientación en el área de matemática yejercicios de aplicación. |
1ERAÑO | CIENCIATECNOLOGÍA Y AMBIENTE | 90% | * Valoran la preservación mostradas por los científicos a través de la historia de la ciencia, del desarrollo del ambiente, métodos científicos, científicos famosos y sus aportes tanto en mundo viviente y tecnológico diferencian los fenómenos físicos y químicos y su importancia. * Reconocen los elementos químicos dela tabla periódica el átomo, el ion, la materia los minerales y los no minerales la radioactividad, la mezcla de sustancias, la atmosfera. * El agua, el suelo, el aire, el clima, las estaciones del año, etc. * Entienden los grandes descubrimientos realizados como experimentados efectuados por físicos, químicos, biología y otros, sobre histología, tejido. * Órganos y aparatos nutrición delos seres vivos, la fotosíntesis, sistemas, función de reproducción, entorno natural y tecnológico, la energía, clases, energía cinética y potencial la interrelación de los seres vivos, la cadena alimenticia, el ecosistema, principales enfermedades contagiosas el SIDA y el CANCER, el alcoholismo la drogadicción, la alimentación la prevención de las enfermedades, la contaminación ambiental, la...