Comunicacion

“Cuidado con los pensamientos: estos se transforman en palabras,
cuidado con las palabras: estas se transforman en acción,
cuidado con las acciones: estas se transforman en hábitos,
cuidado con los actos: estos moldean el carácter,
cuidado con el carácter: este controla tu destino”.
Hipótesis: El resultado de la mediación es producto de un proceso de multicausalidad y retroalimentaciónconstante?
Partimos de esta hipótesis puesto que consideramos que nuestra metodología de trabajo, para la resolución de conflictos, esta centrada en la Escuela Circular Narrativa de Sara Cobb. En los acápites siguientes argumentaremos porque nuestro punto de partida puede confirmarse como postulado.
ARGUMETOS.
Creemos que las mediaciones producto de un proceso de multicausalidad y retroalimentaciónconstante Porque:
1. Para alcanzar una comprensión adecuada de este Modelo resulta imprescindible apelar al continuum que forman los tres Modelos de mediación que aquí se tratan. En uno de los extremos está el Modelo tradicional-lineal, centrado en el acuerdo y que se encuentra cercano al campo de la negociación. En el otro extremo se sitúa el Modelo Transformativo, centrado en lasrelaciones, que no se preocupa fundamentalmente por el acuerdo y que parece más cercano al campo de la terapia psicológica. Entre ambos se sitúa este Circular-narrativo, cuyo objetivo está orientado tanto a las modificaciones de las relaciones como al acuerdo
2. Como su propio nombre indica, está emparentado con la terapia sistémica (para la que es fundamental el concepto de causalidad circular) y conlas teorías postestructurales de las narrativas insertas en la teoría postmoderna del significado que proponen la superación del límite entre lingüística y retórica. Confluyen además en él la denominada teoría de la comunicaciónde Bateson, Watzlawick y otros, de la cual toma lo referente a la comunicación analógica, los aspectos pragmáticos de la comunicación y la noción de contexto comocalificador del texto, la cibernética de segundo orden de Heinz von Foerster y Maturana, de la que selecciona dos aspectos concretos: la necesidad de tomar posiciones frente a una "realidad entre paréntesis" y la importancia del observador como elemento participante de la realidad que observa y finalmente el construccionismo social de Georgen del cual hace suyo todo lo relativo a la construcción social dela realidad.
3. En éste modelo, los personajes cuentan la historia desde su perspectiva, organizando sus argumentos secuencialmente, sobre la base de sus propios valores. Para analizar, es necesario que tengamos en cuenta las relaciones entre los personajes, la sociedad a la que pertenecen.
4. La Mediación, se constituye en un contexto de adversidad, por lo tanto las historias planteanacusaciones, reproches, justificaciones y negaciones.
5. la experiencia se organiza mediante la narrativa; mientras que la realidad social se construye mediante el relato de historias.
6. En las historias contadas por los personajes, cada uno tiene un rol y a través de la narrativa exponen los “temas valiosos” y generalmente se los utiliza para fijar posiciones.
7. Lo que podemosapreciar es que no hay una única descripción de la realidad, ni la más correcta, tampoco más verdadera; las historias son tan diferentes, que el observador elige sus informaciones de acuerdo con su propio criterio, para fijar sus posiciones, intereses y necesidades. Ante una misma historia, dos personas pueden tener percepciones distintas, que surgen de tres conceptos: estereotipos, prejuicios ydiscriminación; y que, indefectiblemente lleva a un conflicto. Entiéndase por Estereotipos: es lo que se piensa, la imagen que se forma del otro, Prejuicios: es lo que se siente, producto de los estereotipos más la percepción, ello establece los prejuicios. Se introduce el elemento emocional y discriminación: es el actuar, producto de los estereotipos negativos y los prejuicios, podemos decir que es el...