comunicacion

Colegio Débora Arango Pérez
Tecnología e Informática
Docente: Ricardo Herrera Cortés
Estudiante: ________________________
Grado: ________________________
Fecha:________________________


Guía Ciclo Tres – Mapa Conceptual

QUÉ ES
Un mapa conceptual es una representación gráfica de un texto. Valiéndose de ideas claves, imágenes, textos, conectores, animaciones, sonidos yfiguras geométricas, debidamente asociadas, el mapa conceptual representa el significado de cada uno de los temas tratados en el texto, de una manera gráfica y sintética, orientado al aprendizajeeficiente y significativo. Con el simple hecho de observar el mapa, la persona potencializa la capacidad de aprender y de recordar, logrando un aprendizaje interrelacionado que no aísla sino que articulalos conceptos. Por su diseño gráfico, el mapa conceptual estimula la creatividad y supera los obstáculos de la expresión escrita, tendiendo a la generación de nuevas ideas y asociaciones en las que,posiblemente, no se había pensado antes. Además facilita la memorización y la comprensión de conocimientos.

CÓMO SE ELABORA
1. A medida que vaya leyendo el texto, identifique las ideas oconceptos principales y escríbalos en una lista.
2. Desglose la lista escribiendo los conceptos separadamente en una hoja de papel (la lista representa cómo los conceptos aparecen en la lectura, pero nocómo conectar las ideas).
3. Ordene los conceptos en orden descendiente, desde el más general hasta el más específico.
4. Arregle los conceptos escritos, en pedazos de papel sobre tu mesa o escritorio,y empiece con el que contenga la idea más general.
5. Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales, coloque estos en la misma línea o altura, y luego vaya colocando lospedazos de papel relacionados, abajo de las ideas principales.
6. Use líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea o flecha una palabra o enunciado que aclare por qué los conceptos...