comunicacion


INTRODUCCION

En un sentido amplio se denomina comunicación a la manifestación de contenidos abstractos a través de señales específicas, según ciertas reglas o convenciones que permitan al emisor codificar un significado mediante una señal adecuada y al receptor, captar el significado

Los sistemas de comunicación pueden diferir respecto de los medios, los mensajes expresados oexpresables y respecto de las convenciones para asociar las señales con los significados. A nivel de los medios de comunicación, el lenguaje humano se distingue por su gran complejidad y por la exactitud del control del sistema vocal. Los sonidos  lingüísticos producidos por el aparato vocal humano son inconfundibles, aunque se trate de una lengua nunca oída. En el hombre, como en las demás especiesanimales, el sistema de comunicación que se emplea está determinado por su tipo de organismo.

En el mundo actual la buena comunicación a disminuido, las personas han ido perdiendo la capacidad de saber interactuar con la sociedad, esto se debe a que los humanos no ponen en práctica ni las normas, ni los medios para poder conseguir un excelente proceso comunicativo, sin tomar en cuenta que tanimportante es esta cualidad en nuestras vidas.

Es por ello que a raíz de la previa información a mostrar daremos a conocer y comprender el por qué se nos presenta ciertas dificultades al comunicarnos.







LENGUAJE DE LA COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN:
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicaciónson interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales"
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación didáctica esuna comunicación sistémica con una finalidad perfectiva de educar a través de procesos de enseñanza-aprendizaje. Los componentes de esta educación son profesores, alumnos, padres, administrativos, supervisores, expertos en educación y administradores de sistema, para conseguir un desarrollo íntegro de los alumnos
   
Tiene lugar tanto en el desempeño de actividades, la relación del profesor conotros docentes, como en el intercambio que se genera con los alumnos, los alumnos entre sí, del profesor con el equipo directivo, y de la familia/escuela/entorno.
Los diferentes elementos que componen la comunicación son los siguientes:
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El mensaje. Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretaráel receptor.
El emisor y el receptor. El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que recibe el mensaje.
El código. Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.
El canal. Es el medio a través del cual se emite elmensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.
El contexto. Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por parte de emisor y receptor.
Los ruidos. Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante la trasmisión del mensaje.
Los filtros. Son lasbarreras mentales, que surgen de los valores, experiencias, conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor.
El feedback o la retroalimentación. Es la información que devuelve el receptor al emisor sobre su propia comunicación, tanto en lo que se refiere a su contenido como a la interpretación del mismo o sus consecuencias en el comportamiento de los interlocutores....