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INTRODUCCIÓN
 
            El presente ensayo constituye un análisis hermenéutico (interpretativo) del capítulo primero del libro “La Revolución que nadie soñó o la otra Postmodernidad” (1996) del autor español Fernando Mires. Este capítulo se refiere, específicamente, al impacto a su vez, de la revolución microelectrónica y su impacto en el mundo actual, en particular en el rediseño de lasrelaciones sociales de producción en la sociedad actual, en todos sus ámbitos, laboral, social, cultural e inclusive recreativo.
             El autor llega a proponer, siguiendo el paradigma marxista, un nuevo “modo de producción” , cuya fuerza productiva estaría integrada por lamicroelectrónica, que desde la Segunda Guerra Mundial se ha convertido en principal elemento catalizador de la sociedadactual. Desde luego la electrónica y el consecuente desarrollo de la Informática han tenido consecuencias en todos los aspectos de la vida, como se mencionó antes.
            El objetivo de este ensayo será pues, interpretar e analizar su impacto y los problemas que dicha revolución produce en la Educación, y en particular en el proceso de enseñanza y aprendizaje y  en la producción demateriales y recursos instruccionales en el contexto de los avances científicos y tecnológicos de nuestra época, o al menos intentar hacerlo desde nuestra óptica de lectores y participantes, porque realmente las tesis de Mires son bastante audaces y apasionantes en su concepción.
La Revolución Microelectrónica
 
           Comienza Fernando Mires por introducir el término de “Revolución”, como no sóloen su tradicional significado histórico de proceso radical de cambios en el orden político y social sino también en un orden de ideas más cualitativo. Es por ello que Mires se pregunta que significado hubiera tenido para un campesino inglés del Siglo XVII el término “Revolución Industrial” si un  imaginario encuestador se lo hubiese preguntado. Para el autor, más o menos la misma extrañeza pudieracausar en el espíritu del hombre de hoy, si se le preguntara a su vez por el significado de la “revolución microelectrónica”.
           A partir de este hecho, el autor desarrolla la idea de que hoy estamos viviendo una de las más importantes revoluciones históricas de la Humanidad: la revolución microelectrónica. Desde luego, sostiene el autor, no estamos tan conscientes de su importancia enrazón de que es precisamente el momento actual el tiempo de ejecución de dicha revolución: los historiadores del futuro, a juicio de Mires serán los que le asignen fechas, momentos, etapas y personajes a la interpretación histórica de dicha revolución.
           No obstante, existen antecedentes –sostiene el autor- como el caso del escritor y metodólogo italiano Umberto Eco, quien en suobra “Nueva Edad Media”de 1973 se refería a los efectos que la “desindustrialización”, es decir, el desmontaje del orden industrial moderno que ya en los setenta se advertía en Europa, Japón y parte de los EE.UU. traería como consecuencia una especie de regreso a la Edad Media, con imágenes de migraciones externas e internas de los países del llamado Tercer Mundo a los del Norte postindustrial, cuyas mássignificativas imágenes serían las guerras callejeras en ciudades como Los Ángeles, Chicago, Berlín, Hamburgo, París, Milán, Génova o la misma Caracas.
           Otro autor que yo añadiría –también de esa misma época- es el norteamericano Alvin Toffler, quien en su libro “El Shock del Futuro” (1969) advertía de los cambios tecnológicos y científicos que ya estaban dando para la década de lo sesenta ysetenta y cómo eso afectaba las relaciones laborales del individuo, así como su percepción de la sociedad y del mundo.
            Estas ideas de Toffler fueron posteriormente ampliadas en el su más famosa aún obra “La tercera Ola” (“The third wave”) publicada en 1981 y que se convertiría en un éxito mundial de ventas. En esta obra, Toffler prácticamente “profetizó” los cambios que hoy en...