Comunicacion

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: 84335 | Fecha: (Día – Mes – Año): __06/04/2011No.01 |
Regional: Cundinamarca | Centro de formación: Centro de la Tecnología del diseño y la Productividad Empresarial. |
Estructura curricular o Programa de Formación: TECNOLOGOS DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS. | Duración en horas, etapa Lectiva | |
| Duración en horas, etapa productiva ||
| Total en horas, de la Formación | |
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. | Duración en horas:40 |
Modalidad(es) de formación: Presencial |
Resultados de Aprendizaje: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con eldiagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. |
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:Identificar e interpretar la normatividad legal vigente en Salud Ocupacional, identificar peligros e identificar controles, conceptos básicos en salud ocupacional. Aplicar posturas ergonómicas adecuadas durante el desarrollo de su actividad laboralque se ejecutara en posición sedente. | Duración en horas:40Fecha inicio: 06 Abril al 03 Mayo 2011 Hora:17:00 - 19:00 |

2. INTRODUCCIÓN
La presente guía le permitirá desarrollar al aprendiz SENA la competencia laboral en la identificación, reconocimiento e interpretación de la normatividad legal vigente como parte fundamental en la prevención de enfermedades de origen profesional yaccidentes de trabajo que puedan sobrevenir como consecuencia del desarrollo de las actividades laborales en las diferentes empresas donde se encuentren ejecutando su trabajo, conocimiento de conceptos básicos en salud ocupacional e identificación de riesgos en los sitios de trabajo, convirtiéndose en una herramienta fundamental para un buen desempeño durante su vida laboral. En su contenidoencontraran las actividades a desarrollar junto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje y los instrumentos de evaluación.El trabajo puede considerarse una fuente de salud porque con el mismo las personas conseguimos una serie de aspectos positivos y favorables para la misma. Por ejemplo con el salario que se percibe se pueden adquirir los bienes necesarios para la manutención ybienestar general. En el trabajo las personas desarrollan una actividad física y mental que revitaliza el organismo al mantenerlo activo y despierto. Mediante el trabajo también se desarrollan y activan las relaciones sociales con otras personas a través de la cooperación necesaria para realizar las tareas y el trabajo permite el aumento de la autoestima porque permite a las personas sentirseútiles a la sociedad.[]No obstante el trabajo también puede causar diferentes daños a la salud de tipo psíquico, físico o emocional, según sean las condiciones sociales y materiales donde se realice el trabajo.Este módulo facilita a los aprendices información básica sobre ergonomía. Los temas analizados son informaciones acerca de algunos de los problemas de salud agudos y crónicos que puede provocaruna situación deficiente desde el punto de vista ergonómico en el trabajo; algunos principios básicos de ergonomía del trabajo relativos a cómo estar sentados, cómo estar de pie y efectuar trabajos manuales pesados; los principios ergonómicos del diseño de herramientas y de puestos de trabajo; y la función del delegado de salud y seguridad.Recuerde que todo proceso de aprendizaje requiere detécnicas y métodos de estudio; además de dedicación, disciplina y responsabilidad. |

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Realice una lectura de la diferente normatividad legal vigente en el tema de la salud y salud ocupacional (Ley 100/93, Decreto 614/84, Resolución 1016/89, Resolución 2013/86, Decreto 1295/94, Decreto 1832/94, Resolución 2400/79, Ley 9/79,...