Comunicacion

Páginas: 2 (492 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2013
Discurso Oral
El discurso es un evento comunicativo social, realizado mediante el empleo de elementos lingüísticos. Es el mecanismo más efectivo para entablar comunicación con un determinadopúblico; por ende, debe haber un vínculo previo entre el orador, y el oyente o auditorio.

Definición:
Serie de las palabras y frases empleadas para manifestar lo que se piensa o siente: mientras hablaba,el discurso quedaba entrecortado por las lágrimas.
Escrito o tratado en que se discurre sobre una materia: el Discurso del método.
Lapso: el discurso de la existencia.
Serie de palabras y frasesque posee coherencia lógica y gramatical:
En el uso, un discurso es un mensaje oral dirigido a un público. Su principal función ha sido desde sus orígenes comunicar o exponer, pero con el objetivoprincipal de persuadir.
También podemos decir que un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir,el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto locutivo; finalmente, unacto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente).
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona aotra u otras, es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido deldiscurso, Orador, y Auditorio.




Discurso escrito
¿Qué es escribir? Escribir es un proceso complejo y multidisciplinario en el que están implicados varios factores y se requiere diversosconocimientos por parte de quien escribe. La escritura es una construcción social compleja creada por el ser humano como una herramienta tecnológica. Escribir es un camino que nos conduce al aprendizaje.
Los...
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