comunicacion


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Licenciatura en Intervención Educativa









INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA
Antología








SEPTIEMBRE DE 2013
ÍNDICE
PRESENTACIÓN.....................................................................................................4
BLOQUE 1. FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD.
Tema 1: Orígenes del conocimiento científico.Los antepasados del conocimiento científico.....................................7
Tema 2: Posturas Gnoseológicas.
Empirismo.......................................................................................21
Racionalismo..................................................................................25Criticismo.........................................................................................29
Tema 3. Estudio formal del hacer científico y sus productos.
Epistemología................................................................................39
Obstáculo epistemológico...............................................................45
BLOQUE II. MEDIOS PARA CONOCER.
Tema 1: Experiencia cotidiana
Los fundamentos del conocimiento de la vida cotidiana...………....55Tema 2: Religión
La religión como forma de conocimiento....…………………………..77
Tema 3: Filosofía
El saber filosófico...........................…………………………………..85
Tema 4: Arte
El arte como forma de conocimiento......……………………………..94
Tema 5: Ciencia
Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento científico….99
BLOQUE III. PARADIGMAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Tema 1: Paradigmas deinvestigación.
Paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación socio-educativa: proyección y reflexiones…………………..……………..120
Métodos cuantitativos versus métodos cualitativos: un falso dilema……………………………………………………………………132
Tema 2: Aportaciones paradigmáticas al conocimiento educativo.
La investigación educativa: del sectarismo a la diversidad teórica y metodológica……………………………………………………………157BLOQUE IV. FORMAS DE SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Investigación, difusión y aplicación en la ciencia.....................................165
BLOQUE V. RELACIÓN FILOSOFÍA-EDUCACIÓN
Filosofía y educación, ¿cuál es la expectativa?......................................188
PRESENTACIÓN:
El programa de Introducción a la Epistemología corresponde al área de Formación Inicial en Ciencias Socialesde la Licenciatura en Intervención Educativa, se ubica en el campo de Integración de Saberes. Pertenece al primer semestre de la Licenciatura, tiene valor de ocho créditos y una carga laboral de cuatro horas semanales.
El contenido del programa aporta elementos teóricos enfocados a analizar la realidad desde diferentes posiciones epistemológicas, a fin de situar al estudiante en la posibilidadde comprender a la educación como un campo específico de la ciencia, y con ello logre hacer una “lectura” adecuada de las problemáticas que enfrentará en su labor profesional.
El curso apoya la formación teórica de los estudiantes, dado que le otorga el espacio que le llevará a contextualizar su práctica profesional, a identificar su naturaleza y lo ubicará como profesional que se acerca a larealidad educativa de manera científica.
Introducción a la Epistemología se relaciona directamente con los cursos de Elementos Básicos de Investigación Cuantitativa, Elementos Básicos de Investigación Cualitativa, y Evaluación Educativa, correspondientes al primero, segundo y sexto semestres de la carrera. La interrelación de los cuatro cursos permitirá, al estudiante, disponer de instrumentosteóricos y metodológicos fundamentales para realizar actividades profesionales tales como: Diagnósticos Socioeducativos, Evaluación de Programas, etcétera.
El aprendizaje de los contenidos propuestos en los cinco bloques en que se ha dividido el curso, aunado a los cursos anteriormente citados, permitirán al estudiante adoptar puntos de vista para enfocar y estudiar los productos derivados de la...