Comunicacion

“INSTITUTO TECNOLOGICO DE CHILPANCINGO”

Materia: Comunicación Humana

Carrera: Contador Publico

Nombre del Maestro: Efraín Castañeda Reyes
Nombre del Alumno: Jesús Tonatiuh Chirino Ramírez

“PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”

Salón: V-13 2° Semestre

Chilpancingo, Gro. A marzo del 2012

ContenidoINTRODUCCION: 3
1. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN 6
1.1 CONCEPTOS DE LA COMUNICACIÓN 8
1.2 TIPOS DE COMUNICACIÓN 10
1.3 ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN 13
1.4 BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN 16

INTRODUCCION:

La comunicación humana nos permite:
* Conocer el mundo que nos rodea.
* Organizar nuestro pensamiento.
* Expresar nuestros sentimientos e ideas.
* Comprenderlos sentimientos e ideas de los demás.
Las habilidades orales (escuchar, 45% y hablar, 30%), tradicionalmente han estado desatendidas, pues no han sido objeto de enseñanza. Por el contrario, las habilidades escritas, tanto la comprensión escrita (lectura), como la expresión escrita (escritura) si han tenido un mayor protagonismo en la formación académica. La instrucción escolar se orientará haciala comunicación, es decir, hacia cubrir las necesidades comunicativas del niño
La comunicación humana implica un sistema complejo de códigos interdependientes:
* Verbales: compuesto por el código oral y el escrito.
* No verbales: compuestos por mímica, mirada, movimientos, ropa, aspecto personal...
* Señales paralingüísticas: Volumen y tono de la voz, pausa y silencio.Tradicionalmente se pensaba que el niño ya sabía hablar y escuchar y que el aprendizaje de estas habilidades se llevaba a cabo de una forma natural y espontánea y no necesitaba de más instrucción, sólo había que enseñar la lectura y la escritura.
La enseñanza de la lengua oral debe ser uno de los primeros objetivos de la enseñanza de la lengua. La interacción comunicativa y el diálogo deben ser la base delaprendizaje porque:
* Los usos comunicativos se realizan de forma oral.
* El habla es el único recurso que tiene el niño al llegar.
* Es básico para el aprendizaje de la lectoescritura.
La cinésica estudia los movimientos corporales y la gestualidad:
* Gestos y movimientos: enfatizar, complementar y matizar significados.
* Gestos con brazos y manos: marcadores del ritmo, apoyosdescriptivos del tamaño, la forma, la posición, y mantener la atención.
* Expresiones del rostro: reacciones que provoca en el receptor, como sonrisas, movimientos de los ojos...
* Acciones táctiles: grado de familiaridad y relación entre interlocutores, como caricias, golpes, toques...
* Indicadores de afectividad: como son los besos, abrazos, golpes en la espalda...
* Posicióncorporal: nos indica el grado de implicación en la comunicación, interés, neutralidad o distanciamiento.
La proxémica estudia el territorio personal y el espacio y la distancia establecida entre los interlocutores. La proximidad indica el grado de formalidad y familiaridad entre interlocutores.
El paralenguaje estudia las cualidades no verbales de la voz, como son el timbre, la intensidad, elvolumen, el ritmo... Está condicionado por factores biológicos, psicológicos y socioculturales. El paralenguaje busca mantener la atención y el interés del receptor.

1. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN: Es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla. Según este sistema existe:
* Emisor, persona que emite el mensaje oinformación.
* Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.
* Mensaje, información que transmite lo que se quiere decir.
* Canal, medio o vía utilizado para transmitir el mensaje.
* Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración del mensaje tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificación y descodificación.
El término LENGUAJE en...