comunicacion

TEORÍA
LECTURA
La lectura consiste en analizar en forma rápida un texto escrito, luego se convierte e una acción progresiva que va de menos a mas
PRIMER ACTO DE LA LECTURA
LECTURA LITERAL
Verciertas cosas importantes, ciertas palabras, la lectura literal se lo hace a base de la observación.
SEGUNDO PASO
LECTURA MÁS PROFUNDA
Acción de leer observar, entender lo que estamos mirando
Lalectura se basa en códigos (reglas), gráficos, etc.
La lectura es una interacción entre el lector y el autor del medio impreso del libro
También es importante mencionar que la lectura se basa en eltexto y en el contexto
TEXTO. Son letras, párrafos
CONTEXTO: es la idea general y central
Algo importante en la lectura es la parte intelectual, pero nos referimos a la inteligencia emocional es laadaptación al medio, la imaginación.
De igual forma en la lectura existe niveles de comprensión no es sinónimo de inteligencia si no de la experiencia.

NIVELES DE LECTURA Y APRENDIZAJE
DescripciónExplicación
Comparación
Definir conceptos
Clasificación
Valoración
Análisis
Síntesis

COMPRENSION LECTORA
Es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideasrelevantes de un texto con las “popadas”
La comprensión es un proceso de aprendizaje mediante la atención en las ideas relevantes y relacionándolas o comparándolas con conceptos que usted ya tiene usignificado por ejemplo: un “todo” es un aparato que sirve para escuchar música que tiene como marca una manzanita mordida. I´POD
El lector interactivo con el autor del libro para que se dé la lectura ycomprensión (un proceso de serie de pasos, serie de procedimiento para cumplir un objetivo o realizar una actividad)
Dentro del proceso de la lectura existen varios elementos como el pensamiento, ellenguaje, las palabras, las frases, las letras, textos, contextos
También se relaciona con la habilidad intelectual que se relaciona con la captación de significados de ideas, signos, la identificación...