comunicacion


“SESIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”



















PALABRAS GRAVES

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.- Institución educativa:

2.- Nivel modalidad:
SuperiorUniversitaria
3.- Ciclo:
IX
4.- Especialidad:
Educación Primaria
5.- Área:
Razonamiento Verbal
6.- Responsable:
7.- Docente de Aula:

8.- Asesora:
9.- Fecha:


20 - 09 - 2013II.- PARTE DIDÁCTICA

2.1.- Denominación de la actividad:
“Palabras Graves”
2.2.- Problema
Necesidad que los niños aprendan a diferenciar las palabras graves y sepan la regla de tildación,para que ellos resuelvan y creen palabras graves sin dificultad.

2.3.- Objeto
Proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de Comunicación.

2.4.- Objetivo
Reconocer las palabras graves.Identificar las palabras que se tildan y las que no se tildan.
Comentar sobre la regla de tildación.

2.5.- Método
Inductivo.
2.6.- Modo didáctico
Objetiva: trabajo en pequeños grupos.
Oral:trabajo individual.

2.7.- Forma didáctica
Forma oral: interrogativa.
Forma simbólica: gráfica.


2.8.- Medios didácticos
Carteles
Plumones
Papel sabana
Hoja de refuerzo
Hoja de evaluación2.9.- Contenido didáctico

CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
VALOR
.
Lee textos narrativos, selecciona información identificando datos importantes referentes al propósito de la lectura.

PalabrasGraves
Definición
Regla de tildación.




Es responsable al resolver ejercicios de palabras graves.

2.10.- Evaluación
Conoce la regla de tildación.
Identifica las palabras graves.

2.11.-Resultado
Los alumnos resuelven ejercicios de palabras graves sin dificultad.
2.12.- Duración
60’

III.- ESTRATEGIAS
MOMENTOS
ACCIONES
MATERIALES
MOTIVACIÓN
Se saludará a los niños deacuerdo a la hora de ingreso y se les hará recordar sus normas de convivencia.
Se repartirá a los niños y niñas un pedazo de cartulina, el cual tendrán que unir en la pizarra con su pareja. Una vez...