comunicacion





FACULTAD: EDUCACION Y HUMANIDADES


CARRERA PROFESIONAL: EDUCACION PRIMARIA


CENTRO ULADECH_CATÓLICA: SEDE TRUJILLO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CICLO ACADEMICO: V CICLO

DOCENTE TUTOR: SANTOS CORDONA NERI


NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SONIA MIRIAN PARODI YEPEZ

1) Construya un flujograma sobre las etapas de la evaluación, eligeque tipo de contenido
ETAPAS













TIPO DE CONTENIDO CONCEPTUAL
LISTA DE COTEJO
GUIA DE OBSERVACIÓN



2) Redacte 05 indicadores de evaluación de una capacidad , debe tener presente los elementos que lo conforman (pág. 112-113)
Reconoce los Sustantivos
1. Análisis de capacidad
Capacidad (verbo) reconoce
Conocimiento (tema) Los Sustantivos
2. Buscar el verboadecuado
Reconoce –identifica
Reconoce



3.- Establece indicadores y sus elementos.

CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
CONDICIÓN
RECONOCE
LOS SUSTANTIVOS
RECONOCE LAS DIFERENTES CLASES DE SUSTANTIVO.
RECONOCE SUSTANTIVOS DE ACUERDO A EJEMPLOS.
RECONOCE LAS ACCIONES QUE REALIZA PARA COMPRENDER LOS SUSTANTIVOS.
RECONOCE LOS SUSTANTIVOS MEDIANTE UN CUADRO SINOPTICO.
RECONOCE LAS CLASES DESUSTANTIVOS CON OBJETOS QUE HAY EN EL AULA.


3) Construya los siguientes instrumentos de evaluación (agregar sus indicadores)
( pág. 114-133)
Lista de cotejo
Prueba de desarrollo





LISTA DE COTEJOS

UNIDAD DIDÁCTICA: ....FAMILIA ESCOLAR ..................................................................................................
GRADO:...........3 grado...........................SECCIÓN: “____B_________”
AREA:......COMUNICACION INTEGRAL..........................................................................





No





NOMBRE DEL ALUMNO

INDICADORES


RECONOCE INTEGRANTES DE LA FAMILIA ESCOLAR





RECONOCE FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA ESCOLAER


RECONOCE SU FUNCION COMO ALUMNO EN LA ESCUELA
RECONOCE A LA ESCUELA COMO SUSEGUNDO HOGAR
RECONOCE A LA FAMILIA ESCOLAR MEDIANTE UN CUADRO SINOPTICO









SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
01
CABRERA PRADO Génesis Angelina










02
CALDERON PISCOCHE Piero Sthefano










03
CRUZ GIL Bruno Fabricio










04
GOZZER ALCANTARA Jair Sebastian










05
GUILARDY YTURRIZAGA David06
GUILARDY YTURRIZAGA Israel










07
JARA TORIBIO Anhy Aracely










08
JAUREGUI BELLO Luis Daniel










09
LOPEZ TERRONES Estrella Marìa










10
MORENO VASQUEZ Jenifer Del Rosario













PRUEBA DE DESARROLLO



Nombre

:Grado: Fecha

1.- escribe elsignificante de cinco signos acústicos


:2.- Contesta ¿Qué clase de signos son los siguientes? Explica cuál es el significante y cuál es el significado de cada una de ellas





a.-________________________________________________________________________

b.-________________________________________________________________________C.-________________________________________________________________________

3.-Analiza el mensaje dando respuestas a las preguntas:
a.-¿En qué situación se podría encontrar este mensaje?
b.- ¿Quién puede ser el emisor?
c.-¿Qué objetivo persigue el emisor al mandar este mensaje?
d.-¿En qué forma está expresado el mensaje: pregunta, sugerencia, orden?
e.-¿Quién puede ser el receptor al que se dirige este mensaje?
f.-¿Qué efecto produce elmensaje en el destinatario?

4.- Contesta ¿Por qué es tan importante el código en un acto de comunicación?

5.- Indica que tipo de signo utilizan los siguientes sistemas de comunicación
:
Las banderas de los países
Los números de la lotería
Los semáforos de una calle
Código morfe.
 
6.- Observa las siguientes situaciones en las que existe una interferencia en la comunicación y...