Comunicacion

LA VOZ

BOLSAS DE GUISANTES

Usa bolsas rellenas con guisantes para ilustrarle a los niños la importancia de proyectar la voz. Sienta a tus hijos en una línea. A un metro coloca una bolsa y luego ve ubicando el resto de las bolsas a la misma distancia una de otras. Ahora haz que cada uno se vaya parando y diga su nombre y el de su alimento favorito, pero dirigiéndose a la primera bolsa (comosi fuera su interlocutor). Repite el ejercicio luego con la segunda bolsa, y así sucesivamente, siempre parados en el mismo punto.
Lógicamente los niños alzarán la voz cuando le hablen a la segunda bolsa y mientras más lejos estén las bolsas más alto hablarán. Al final conversa con ellos sobre lo importante que es saber proyectar nuestras voces adecuadamente.
FRASES


Es hora de practicar ladirección y lo haremos con un juego simpático de frases. Un niño se levantará y dirá una frase cómica, el resto se irá levantando repitiendo la frase pero usando voces y volúmenes diferentes, siempre que sean entendibles. En este juego los niños tratarán de tener una buena dicción para poder ser entendidos, lo cual les enseña que esta es muy importante para la comunicación.

LOS IMITADORESLos niños imitan a personajes de la televisión, personajes de cuentos, entre otros y pueden variarse haciendo que los imitadores, por ejemplo: una canción con la voz de lobo feroz.




JUEGOS DE INGENIO

¡A ver quién dice más nombres de niña! (o de niño, o de utensilios de cocina, o de profesiones, o de juguetes…). El juego se puede ir complicando según el ingenio de los participantes. Sepueden pedir palabras curiosas, como por ejemplo cosas que quepan en una caja de zapatos, platos que se puedan comer con las manos, animales que no tienen pelo, o cualquier otro acertijo que se nos ocurra.

¿DE QUIÉN ES ESA CARCAJADA?

Los niños y niñas se sientan en ronda, en el medio se sienta uno y se le tapan los ojos con un pañuelo y la educadora con en silencio señala a cualquiercompañero o compañera que se empieza a reír a carcajadas y de esta forma el niños o niña que está en el medio adivina el nombre de su compañero o compañera que se está riendo. Luego se cambia el lugar por el nombre del niño o niña que se ha reído.

“BAILANDO Y CANTANDO, NOS MOVEMOS”
La educadora invita a los niños y niñas a realizar movimientos de libre elección, según la música que están escuchando,realizando una espacie de coreografía para luego socializar cantando como se realizaron los movimientos, como se sintió cada párvulo con la actividad lúdica.






“EL HADA Y EL BOSQUE ENCANTADO”
La educadora toma el rol del “hada” y se ubica en el medio del patio, los niños a su vez representaran al bosque, siendo previamente divididos, entre árboles, conejos, elefantes, osos, monos etc.….Ellos deben ubicarse lo más lejos posible del hada. El juego consiste en que de a poco se vayan acercando a la educadora (hada) sin que ella los observe. El hada esta en medio de un bosque y ve a lo lejos muchas figuras de animales y árboles, pero con gran sorpresa de su parte tiene la impresión de que cada vez se le acercan más sin que ella lo note. Cuando los niños (cada uno representando surol) la han rodeado completamente, ella saca su varita mágica y con esta los transforma en niños y niñas que salen corriendo alegremente. Variantes: el rol del hada, puede ir cambiando, haciendo participar como tal a los párvulos.

COMPARTIENDO NUESTRAS CREACIONES

Los niños y niñas se dividen en grupos de 6 integrantes aproximadamente. A cada participante se le entregan cinco tarjetas y se lespide que dibujen libremente en ellas (objetos animales, vegetales, lo que a ellos se les ocurra).Por cada grupo. Uno de los integrantes, comienza contando una historia a partir de su dibujo, luego sigue el de al lado con la historia, incluyendo el contenido de su tarjeta, y así sucesivamente hasta que se terminen las tarjetas. Cada grupo debe realizar este acto frente a los demás grupos....