comunicacion

Eje 1: En relación con la Práctica visual.
La realización de producciones visuales a partir dl conocimiento de los elementos compositivos, materiales, soportes, técnicas, recursos y procedimientos propios del lenguaje visual, en el espacio. bidimensional como tridimensional, atendiendo particularmente a:
Los modos de composición: la forma abstracta y figurativa, espacios llenos y vacíos,diferentes posibilidades de relación entre la/s figura/s y el fondo. La posición y dirección de las figuras en el campo (adelante, atrás, arriba, abajo, izquierda, derecha); relaciones de tamaño. Los formatos geométricos: circular, apaisado, vertical, cuadrado; orgánico, o irregular)
Materiales y soportes en el plano y en el volumen. (papeles telas, cartones, hilos, bolsas cajas, alambres, pinturas,lápices maquillaje, maderas metales, placas radiográficas, celofanes, pasteles grasos y secos, adhesivos cintas, fibras, tintas, carbonilla, carbónicos, luces, pantallas, pixeles y otros)
Las herramientas: (rodillos, espátulas, pinceles, esponjas, tijeras, lijas, estecas, linternas, computadoras, cámaras fotografías, filmadoras y otras
Procedimientos en el plano y en el volumen (agrupar,dispersar, repetir, diferenciar, ampliar, reducir, yuxtaponer, superponer adicionar, sustraer, encastrar, doblar, modelar, plegar, troquelar, cortar, ahuecar, esparcir, manchar calar, obturar, iluminar y otros) y técnicas que deriven de las necesidades del proceso de composición (collage, frottage, estarcido, fotocopiado, fotografía, pintura ensamblado, modelado y otras)
Elección de la escala(pequeño, mediano y gran formato) entendida como uno d los elementos fundamentales que interviene en la relación entre el espacio propio del espectador, el espacio de la imagen y de los emplazamientos,
Los componentes de la imagen. La línea en el espacio bidimensional y tridimensional; de contorno y abstracta; abierta, cerrada, curva, recta, horizontal, vertical, oblicua; quebrada, ondulada, texturada,enfatizada. La textura visual y táctil: regular y orgánica.
Empleo intuitivo del valor y el color a partir de experiencias que permitan advertir los diferentes climas, niveles de contraste y de luminosidad. Color pigmentario puro y las de saturaciones producidas por las mezclas.
Efectos producidos por la combinación de los componentes de la imagen (opacidad-transparencia; liso/rugoso;estático/dinámico.
La interpretación de producciones visuales propias y ajenas (de los pares, de artistas reconocidos de la región, del país y del mundo)
Eje 2: En relación con la construcción de identidad y cultura.
(Lectura, comprensión y apreciación de la imagen plástica)
El reconocimiento de los diferentes tipos de expresiones visuales y pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos que éstasgeneran.
El descubrimiento de colores, formas, texturas, v su significación en el contexto socio/cultural y temporal.
(Análisis y reflexión , formulación de hipótesis, conclusiones u opiniones)
El intercambio de opiniones sobre las producciones visuales propias y ajenas.
Eje 1: En relación con la Práctica visual.
La realización de producciones visuales a partir del conocimiento de loselementos compositivos, materiales, soportes, técnicas, recursos y procedimientos propios del lenguaje visual, tanto en el espacio. bidimensional como tridimensional, en relación a:
Los modos de composición: la forma abstracta y figurativa, espacios llenos y vacíos, diferentes posibilidades de relación entre la/s figura/s y el fondo.
La posición y dirección de las figuras en el campo. Simetría yasimetría. Equilibrio y desequilibrio. Relaciones de tamaño. Proporción. Problemática del encuadre (plano general, primer plano). Efecto de profundidad en la bidimensión mediante el empleo de indicadores especiales: luz, sombra y textura, color, repetición, etc.
Materiales y soportes en el plano y en el volumen. (papeles telas, cartones, hilos, bolsas cajas, alambres, pinturas, lápices...