comunicacion
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2014
Curso de Nivelación
Desarrollo del Pensamiento
Formulación y Resolución
Estratégica de Problemas
Proyecto de Aula
INTEGRANTES:
Carlos Ayala
Melany Briones
Mariana BustamanteIsamara Castro
Tutor:
Ing. Jennifer Mieles
Fecha: 28 Mayo de 2013
INTRODUCCION
Con este trabajo hemos tratado de recolectar información, para saber los gustos de una persona, tambiénvamos a observar y comparar las vestimentas de quien hablamos, también ordenamos quien es mayor y quien es menor.
ANTECEDENTES
Los enunciados nos ayudan a obtener información acerca de un problema ycon ella detallar las variables con sus características y a determinar la incógnita o incógnitas. Con ésta información se establecen relaciones y se aplican las estrategias de solución al problema ylas formas de representación como diagramas, cuadros, tablas que facilitan la comprensión de los procesos de resolución involucrados.
La ausencia de la información necesaria hace más compleja lasolución y llegar a la respuesta, para eso se necesita de mucha ejercitación y práctica, ya que el desconocimiento de la variedad de estrategias obstaculizan el desarrollo del pensamiento y elrazonamiento, por eso éste proyecto es un ejercicio para poner a prueba lo aprendido en ésta capacitación con datos y problemas de la vida real.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las habilidades delpensamiento requeridas para desenvolverse con éxito en diferentes ámbitos como el académico, el social y el familiar, mediante la aplicación de estrategias para identificar características esenciales de losproblemas, la representación mental y llegar a la solución verificando la consistencia de los resultados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reforzar los conocimientos aprendidos.
Perfeccionar lashabilidades del pensamiento.
PROBLEMA
En una Ciudadela hay tres jóvenes: María, Pedro y Katherine. Pedro es mayor que Katherine y menor que María
En ellos observamos y comparamos sus...
Curso de Nivelación
Desarrollo del Pensamiento
Formulación y Resolución
Estratégica de Problemas
Proyecto de Aula
INTEGRANTES:
Carlos Ayala
Melany Briones
Mariana BustamanteIsamara Castro
Tutor:
Ing. Jennifer Mieles
Fecha: 28 Mayo de 2013
INTRODUCCION
Con este trabajo hemos tratado de recolectar información, para saber los gustos de una persona, tambiénvamos a observar y comparar las vestimentas de quien hablamos, también ordenamos quien es mayor y quien es menor.
ANTECEDENTES
Los enunciados nos ayudan a obtener información acerca de un problema ycon ella detallar las variables con sus características y a determinar la incógnita o incógnitas. Con ésta información se establecen relaciones y se aplican las estrategias de solución al problema ylas formas de representación como diagramas, cuadros, tablas que facilitan la comprensión de los procesos de resolución involucrados.
La ausencia de la información necesaria hace más compleja lasolución y llegar a la respuesta, para eso se necesita de mucha ejercitación y práctica, ya que el desconocimiento de la variedad de estrategias obstaculizan el desarrollo del pensamiento y elrazonamiento, por eso éste proyecto es un ejercicio para poner a prueba lo aprendido en ésta capacitación con datos y problemas de la vida real.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las habilidades delpensamiento requeridas para desenvolverse con éxito en diferentes ámbitos como el académico, el social y el familiar, mediante la aplicación de estrategias para identificar características esenciales de losproblemas, la representación mental y llegar a la solución verificando la consistencia de los resultados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reforzar los conocimientos aprendidos.
Perfeccionar lashabilidades del pensamiento.
PROBLEMA
En una Ciudadela hay tres jóvenes: María, Pedro y Katherine. Pedro es mayor que Katherine y menor que María
En ellos observamos y comparamos sus...
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