Comunicacion

Taller De Comunicación Y Aprendizaje.
COMUNICACIÓN EFICAZ.
Factores de la comunicación.

1.1 Rasgos propios y elementos de la comunicación.
Vivimos comunicándonos
De acuerdo con las investigaciones realizadas, existe una evidencia que indica que una persona corriente emplea más o menos el 70% de sus horas de actividades comunicándose verbalmente, en el orden siguiente: escuchando,hablando, leyendo y escribiendo. Es decir, que cada uno de nosotros emplea alrededor de 10 u 11 horas diarias comunicándose verbalmente.
La gente puede comunicarse a muchos niveles, por muy diversos motivos, con gran número de personas y en múltiples formas.
La amplitud del alcance de la comunicación es perfectamente demostrable y ha permitido gran parte de la actividad humana. Pero el interrogantesigue en pie: ¿Qué significa todo esto? ¿Qué estamos haciendo cuando dedicamos gran parte tan importante de nuestra capacidad energética a la producción, interpretación y recepción de mensajes? ¿Qué es lo que sacamos en claro de ello? ¿Qué es lo que estamos tratando de llevar a cabo a través del proceso de comunicación?
Al enfocar el concepto del propósito de la comunicación, analicemos en formabreve el desarrollo del organismo humano. Al nacer somos criaturas totalmente desamparadas. No tenemos control alguno sobre nuestra propia conducta, sobre la conducta de los demás ni sobre el medio circundante en que nos hallamos. Estamos a merced de cualquier fuerza susceptible de afectarnos. Abandonados a nosotros mismos, somos impotentes para afectar intencionalmente a algo o a alguien.
Pocotiempo después del nacimiento se desarrollan los prerrequisitos fisiológicos del autocontrol. Ya podemos mover la cabeza, luego los brazos y después las piernas, a voluntad. También somos capaces de emitir sonidos y aprendemos entonces que algunos de ellos producen o provocan ciertas conductas que son más deseables que otras. En efecto, somos alimentados, abrigados, vestidos, etcétera. Entre los nuevemeses y el año podemos mover a totalidad nuestro cuerpo –hasta cierto punto- a voluntad. Podemos acercarnos a las cosas deseables y evitar las indeseables. Ya somos capaces de afectar y, asimismo, de ser afectados. También podemos ahora determinar el medio que nos rodea y ser determinados por él.
Durante el segundo año comenzamos a dominar un lenguaje verbal. Descubrimos que algunos sonidos yalgunas secuencias de éstos afectan a las demás personas; algunas veces en la forma que queremos y otras no. Por ensayo, error e imitación, aprendemos a hablar, a hacer preguntas y a solicitar cosas. Entre el sexto y séptimo año aprendemos a leer, a ampliar el medio que nos rodea y a acrecentar nuestra comprensión. Y después, en el colegio, aprendemos el proceso de razonar, aprendemos a tomardecisiones en ciertos casos y a no tomarlas en otros. Analizamos a los demás y a la naturaleza del mundo físico. Llegado el caso, hemos adquirido la capacidad de abstraernos del medio ambiente y a analizarnos a nosotros mismos como si fuésemos otros.
Cada una de estas experiencias exige comunicación. Damos y obedecemos órdenes; por un lado solicitamos y por otro accedemos a lo que se nos solicita.Vamos aprendiendo la forma en que se producen los hechos, la forma en que están hechas las cosas y cómo éstas están hechas y se destruyen. A medida que maduramos comenzamos a estudiar los sistemas de comunicación en sí mismos: organizaciones sociales, relaciones económicas, valores culturales, todo aquello construido por el hombre cuando utiliza la comunicación como herramienta.
Simultáneamenteintervenimos en forma activa en organizaciones humanas: familia, grupos de pares, iglesia, comunidad. Participamos de lo que ocurre en el ámbito público. Interactuamos. La comunicación es la base de esta interacción, de estas relaciones de hombre a hombre. ¿Por qué se nos crea la necesidad de encontrarnos y de tener que aprender todas estas cosas? ¿Por qué las comunicamos? ¿Cuál es nuestro objetivo?...