comunicacion

Escuela Nº 9-001

Comunicación Social
2º año

Prof. Lic. Natalia Prigione
2014

Contrato pedagógico
El espacio curricular Comunicación Social presenta características de aula taller y se aprueba mediante
la entrega de actividades que se encuentran en el cuadernillo.
Cada eje tiene actividades de proceso, individuales o grupales, y un integrador. Las condiciones para
aprobar son:Entrega de trabajos en tiempo y forma. A los trabajos entregados fuera de término se le descontarán
2 puntos sobre la calificación final por cada fecha de atraso.
El alumno debe tener el 100% de los trabajos de proceso entregados y el 80% aprobados. Las notas
de proceso se ponderarán.
Para la ponderación de la nota se tomarán en cuenta aspectos actitudinales como la participación, elcompañerismo y el cumplimiento en las tareas.
Cada actividad que aparece en el cuadernillo está estructurada de la siguiente manera: actividades
que se realizan en el aula, y que deben aparecer en el trabajo escrito que se entrega, actividades de
lectura y comprensión de textos, con la búsqueda correspondiente de palabras desconocidas, y por
último, actividades de análisis y producción.
Cuando seencuentren dos trabajos individuales iguales serán ambos anulados.
Los trabajos integradores deben ser entregados según las indicaciones del profesor.
En caso de que el alumno falte debe enviar los trabajos ya que de lo contrario se le descontarán
puntos (salvo si presenta certificado médico dentro de las 48 horas de ocurrida la falta).
En caso de que el alumno falte el material está armado como paraque pueda trabajar solo y, cuando
se reintegre, consultar las dudas surgidas.
Se tomarán exámenes orales y/o escritos cuando el alumno no haya cumplido con los requisitos de
los trabajos de proceso o cuando el profesor lo considere necesario.
El alumno debe presentar la carpeta completa y el cuadernillo cada vez que el profesor lo solicite.
Algunos trabajos serán evaluados por medio de laevaluación del profesor, la coevaluación de los
compañeros y la autoevaluación.
Los padres deben recurrir al profesor cuando tengan dudas sobre el desempeño de sus hijos o sobre
la calificación obtenida en cada instancia del proceso de evaluación.

Firma del Padre

Firma del alumno

COMUNICACIÓN SOCIAL – 2014
Lic. Prof. Natalia Prigione

Firma del Docente

2

La comunicación humanaActividad Nº 1
1.

Leé atentamente para luego reflexionar. Anotar las conclusiones

El estudio de la comunicación
“Podemos decir que el más primario, profundo y multiforme de los instintos es el instinto
de comunicación. De él dependen la vida y la realización del ser humano. Bajo cualquier aspecto
que se lo considere, en la medida que se comunica debidamente, el hombre vive, crece,madura, es
fecundo y feliz. Por lo mismo, la incomunicación o la comunicación deformada equivalen para el
hombre la frustración o la muerte. El hecho de que éstas abunden, nos muestra que el instinto de
comunicación, como todos los demás instintos humanos, también puede pervertirse y conducir
exactamente a lo opuesto de su finalidad natural.
DECOS-CELAM, Hacia una teología de la comunicación. 1988El concepto “comunicación” es difícil de definir. Su característica es ser impreciso. Es decir que por
comunicación entendemos un conjunto amplio de fenómenos: hay comunicación entre una madre y su
hijo, entre un artista y su público, en la propaganda y la publicidad, en el estadio de fútbol, en la
universidad, en una oficina y en una institución. Está presente en cada acto de la vidacotidiana.
Podemos considerar la comunicación como un proceso que los
hombres realizan constantemente ya que puede remitirnos a los medios
masivos de comunicación, a manifestaciones artísticas, a los intercambios
dentro de las organizaciones, a la transmisión de la cultura, etc.
La comunicación se confunde con la propia vida, es parte de
nuestro modo humano de existir. Tenemos tanta conciencia...