Comunicacion

1. ¿A que llamamos comunicación?
Es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacion de una entidad a otra. Los procesos de comunicacion son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas simioticas comunes. 
LEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. querodean al “E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor.
Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás elementos, produce el fracaso del acto de comunicación.
2. Enu
3. Niveles de estudio
* Nivel fonético-fonológico que comprende:
* Fonología:estudio de los fonemas de una lengua.
* Fonética: estudio de la realización alofónica individual de dichos fonemas. Los fonos son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas de un mismo fonema.
* Aunque no son campos estrictamente lingüísticos, ya que intervienen factores culturales e históricos también se suele considerar dentro de este nivel el estudio laGrafémica, la Ortología yla Ortografía.
* Nivel morfosintáctico que comprende:
* Morfología: estudio de la mínima unidad con significado (el morfema), la palabra y los mecanismos de formación y creación de palabras.
* Sintaxis: estudio de la combinatoria sintagmática, en dos niveles: el suboracional, que corresponde al propio de los llamados sintagmas, y el oracional que estudia las relacionesespecíficas sintagmáticas de los signos lingüísticos que conforman, a su vez, el signo lingüístico gramatical superior del sistema de la lengua.
* Nivel léxico, que comprende:
* Lexicología: estudio de las palabras de una lengua, su organización y sus significados.
* Lexicografía: se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios.
* Nivel semántico, que,aún no siendo propiamente un nivel, puesto que afecta a todos, excepto al fonético-fonológico, (en realidad el fonológico si tiene contenido semántico, ver pares mínimos) comprende:
* Semántica: estudio del significado de los signos lingüísticos.
4. CLASES DE SINTAGMAS

Existen cinco clases de sintagmas: sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma adjetival, sintagma adverbial ysintagma preposicional.
 Sintagma nominal:
Su núcleo es un nombre y por lo tanto este sintagma desempeñará cualquier función del nombre.
Ejemplo: Aquel niño tiene muchos amigos
SN ------ SV ---- ---------------------
Núcleo Núcleo SN ----------
Núcleo
Aunque el núcleo más frecuente es el nombre o sustantivo, también pueden ser núcleos del sintagma nominal: el pronombre, el infinitivo, eladjetivo o cualquier palabra sustantivada.
Ejemplo: Lo dulce me gusta
SN ------- SV --------
Núcleo Núcleo
----
SN (núcleo)
 Sintagma verbal:
Su núcleo es un verbo y por lo tanto ese sintagma desempeñará la función de predicado. Su núcleo será el núcleo del predicado.
Ejemplo: Tiene un libro
SV ----- -------------
Núcleo SN ------
Núcleo
 Sintagma adjetival:
Su núcleo es un adjetivo.Las funciones del adjetivo son tres: adyacente, atributo y complemento predicativo. El adjetivo sólo formará un sintagma cuando sea atributo o complemento predicativo. Cuando realiza la función de adyacente no formará un sintagma adjetivo, formará parte del sintagma nominal.
Ejemplo: El libro nuevo es grande
SN ------- SV ----------
Núcleo ----- S. Adj.
Núcleo --------
Núcleo
 Sintagma...