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CONSIGNA DEL PARCIAL

- Dándole continuidad a la actividad obligatoria les propongo que se conviertan en alumnos/as del docente o la docente que armó la actividad áulica (usted misma) sobre la inmigración. Por lo tanto deberán:

1) utilizar su propia historia de vida (imágenes y relatos) que les permitan resolver lo solicitado por usted en tanto docente (de la actividadobligatoria).
2) sintetizar las fortalezas y debilidades de la planificación presentada en la actividad obligatoria.

Es decir, les solicito que cambien sus roles: de docente (creador/a de la actividad obligatoria - alumno/a y de alumno/a nuevamente a docente evaluador/a.
Respuestas.
Leyendo y escuchando atentamente la historia se nos ocurre tantas ideas, nos imaginamos de cómo será la vida deesta familia que decidieron dejar su tierra para buscar un nuevo porvenir. Con sólo 8 años..... Tal vez dejaba su escuela, sus amigos, sus juguetes. Pero traían un baúl lleno de recuerdos.

Al releer la siguiente frase destacamos la valentía que enfrentaban esta familia buscando un futuro mejor. Sabemos que todos con bajos recursos económicos viajar en tercera clase puede resultar caótico, aúnasí y dejando todo decidieron emprender el largo viaje de esa manera.
Viajó desde Perugia en un buque, era su primer viaje, junto a su mamá, su papá, su hermano y su hermana melliza. Todos viajaron en tercera clase. Venían a la Argentina con la idea de “hacer la América”.

Cotidianamente escuchamos anécdotas cómo, mi abuela era española o mi tía italiana, mi vecino armenio. Las historias delos inmigrantes fueron tantas como personas llegaron al puerto de Buenos Aires. Sin embargo, es posible identificar algunos rasgos típicos en el viaje de los miles y miles de inmigrantes que llegaron a la Argentina. Diferentes personas, distintas nacionalidades, unieron sus historias en un itinerario común. Podía tratarse de un hombre joven o de una familia completa española o italiana que, porlos cambios económicos que vivían Europa en ésos años, tenían muy pocas posibilidades de trabajar en su región.
Fatigados por los problemas económicos o las persecuciones, esta multitud tomaban la decisión de buscar un futuro mejor viajando a América. Luego, algún empresario los convencía de las bondades de una nación ubicada al sur de Sudamérica, de la que tal vez, nunca antes habían oídohablar. Este empresario le vendía al emigrante un pasaje barato en la tercera clase de uno de los barcos de vapor que, desde unos años antes, cruzaban con
Increíble rapidez el Atlántico. Entonces, iniciaban su viaje con la ilusión de hacerse rico pronto o, como se decía en esa época, con el deseo de "hacer la América".
Al término de su viaje que, generalmente, se hacía en muy malas condiciones,llegaban al puerto de Buenos Aires. En el puerto de Buenos Aires, pasaba unos días en el Hotel de Inmigrantes, donde regularizaban su situación e intentaban conseguir trabajo y alojamiento. Posiblemente, algún conocido o personas de la misma procedencia, que había migrado antes que él, lo ayudaba.



Decidimos ver la película Vientos de agua de Juan José Campanella (2006)que relata en paralelo dos historias. Una historia es la de José Olaya, un minero asturiano que en 1934, etapa convulsionada de la España pre Guerra Civil, emigra a una prometedora Argentina para buscar mejores horizontes.
La otra historia de la serie es la de Ernesto (papel llevado por Eduardo Blanco). Ernesto es uno de los hijos argentinos que tuvo José en su larga vida de exilio enArgentina. Como todo hijo de inmigrantes, responde al tipo profesional que progresó en la vida y formó una familia. Ernesto llega al fatídico año 2001(cómo no recordar) viendo cómo su vida se derrumba al quedarse sin trabajo, no poder enfrentar los gastos que representan su vida de todos los días y cerrarse miles de puertas.

Ambas historias son contadas en forma intercalada. Se pasa del escenario...