Comunicacion

C O N D U C TA S D EL
P R O FES O R Y
EN TR EN A D O R Q U E
M EJO R A N LA
C O M U N IC A C IÓ N

Jesús Antonio Torres Palacios

 La investigación ha revelado que

existen ciertas conductas deprofesores y entrenadores que
facilitan la comunicación.

 Esto se dice principalmente por las

Conductas Confirmatorias que
hacen referencia a la comunicación
mediante la cual son reconocidos,aprobados y respaldados los individuos
como algo valioso y significativo.
 A estas conductas se suman las

Conductas transparentes que hacen
referencia a lo claro que perciben los
individuos al profesor oentrenador.

Estas conductas incluyen las siguientes:
Conductas Confirmatorias
 La comunicación indica una apreciación de las
preguntas o comentarios del alumno o
deportista.
 Indica que elentrenador o profesor cree que el
alumno o deportista puede hacerlo bien.
 Indica un interés acerca de si los alumnos o
jugadores están aprendiendo.
 El profesor o entrenador confirma la
comprensión antesde pasar al siguiente punto.
 Se hacen devoluciones acerca de las
actuaciones de los alumnos o jugadores.

Conductas Transparentes
 El profesor o entrenador utiliza





ejemplos claros yrelevantes.
Ejemplifica sobre el concepto o regla.
Utiliza un lenguaje concreto en vez
de abstracto.
Se avoca a la tarea y no se desvía de
los puntos principales.
Explica claramente los objetivos para
cadaasignación o ejercicio.

Recibir m ensajes efectivam ente
 Es muy importante aprender a

escuchar para tener una buena
comunicación.
 Aunque los alumnos aprendan a
escribir y hablar , rara vezreciben un
buen entrenamiento para escuchar.

Escucha activa
 Implica prestar atención tanto a las

ideas principales como a las
secundarias, reconocer y responder,
dar respuestas apropiadas y prestaratención a la comunicación global
del emisor.
 El receptor muestra interés por el
contenido y el propósito del mensaje,
y por los sentimientos del emisor.

Una persona con escucha activa
parafrasea...