Comunicacion

Páginas: 2 (477 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2015

Nombre: Víctor Manuel Villarreal Díaz
Matrícula: 2680413
Nombre del curso:
Comunicación efectiva.
Nombre del profesor:
Daniela Rochín.
Módulo:
Módulo 1. Comunicación y habilidades para lacomunicación oral, escrita y no verbal
Actividad:
Tarea 4. La interacción en el contexto comunicativo.
Fecha: 6 de Septiembre del 2015
Bibliografía: UTM 2105, “La interacción en el contexto comunicativo”,Recuperado el día 3 de Septiembre del 2015 de:http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_218691_1%26url%3D


Objetivo:
Identificar la estructura de tu conversación grabada así como las características interpersonales que presentaste y ausentaste.

Procedimiento:
1. Llenar los datosgenerales.
2. Escribir el objetivo de tu tarea.
3. Grabar la conversación en una nota de voz.
4. Identificar la estructura de la misma.
5. Analizar que te hizo falta y que presentaste adecuadamente.
6.Realizar el reporte conforme a lo anterior.
7. Concluir con una breve explicación acerca de los aprendizajes.
8. Desarrollar el procedimiento con el cual hiciste el reporte.



Resultados:
Migrabación fue acerca de las actividades que realicé el fin de semana anterior y esta conversación tuvo estas características:
Espontanea ya que nunca la escribí en una hoja para aprendérmela de memoriasimplemente surgió así de la nada, todo salió de mi mente en la creación de ideas.
Única porque los mensajes que se desarrollaron son exclusivamente míos por lo que los hace individuales.
Variable porque enocasiones hubo factores que afectaron un poco el mensaje por ejemplo cuando tocia cada rato ya que estaba enfermo.
Por otra parte, la grabación no tuvo las siguientes características:
Diádica porquefue una conversación individual y no de dos personas.
Dinámica porque nunca existió un intercambio de ideas por lo mismo que no habían dos o más personas.
La estructura de mi conversación se...
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