Comunicacion

BASES CIENTÍFICAS DE LA EDUCACIÓN COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN.
BASES CIENTÍFICAS DE LA EDUCACIÓN

Investigación Educativa
vol. 11 N.º 19, 117 - 127
Enero-Junio 2007,
ISSN 17285852

B

BASES CIENTÍFICAS DE LA EDUCACIÓN
COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN
SCIENTIFIC BASES OF EDUCATION
AS A COMMUNICATION PROCESS




Guillermina Pizano Chávez1
RESUMEN
En este artículo se fundamentan, las basescientíficas de la
educación como proceso de comunicación.
Durante las últimas décadas, se adquirieron en la filosofía, biología y psicología nuevos conceptos que hicieron
cambiar de manera radical y en muchos aspectos nuestra
visión del mundo y de la humanidad, en consecuencia el
soporte de la educación, en todas sus formas y niveles y
en sí misma es abordarlo como proceso de comunicación
entre personas,como un diálogo, una comunicación interpersonal que requiere de ciertas condiciones, en su mayoría psicológicas y biológicas, para realizarse de manera exitosa. En el aprendizaje, nuestro cerebro tiene una función
crucial no solamente como memoria de todo aquello que
hemos aprendido, sino sobre todo por la asimilación de la
información que recibimos, en este sentido se aborda el
procesamiento de lainformación en nuestro cerebro.

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1
Dra. En Educación, con grado de Magíster en la Universidad. de MARYWOOD de Scranton
Pa. USA. Profesora Principal de la Facultad de Educación Ex Directora del Programa de
Complementación Pedagógica, Ex Coordinadora de los Programas de Especialización y de
Educación a Distancia. E-mail: gpizano@unmsm.edu.pe

Invest. Educ. 11 (19), 2007117

Guillermina Pizano Chávez
Palabras clave: Teorías científicas básicas de la educación.
Proceso de aprendizaje. Proceso de comunicación. Condiciones psicológicas y biológicas. Recepción de la información. Proceso de la información, Cerebro humano.
ABSTRACT
In this article we present an overview of Scientific Bases of
Education as a communication process. During the last decades, these newtheories were presented in philosophy,
biology and psychology.
Such theories or bases have changed our vision of the
world and humanity; therefore they have changed some
concepts of Education in all its levels and types.
Nowadays, Education is studied as a communication process
among people, as a dialogue, as an interpersonal communication which requires certain conditions, mostly psychologic
andbiologic conditions in order to achieve its goals.
In the learning process, our brain has a relevant function,
not only as a memory of all our learnings but mostly as an
apprehension of all the information we receive.
It is in this context that we also explain the information
process which occurs in our brains.
Key words: Scientific basic theories of Education, Learning process, communication process,psychologic and
biologic conditions, apprehension of information, information process, human brain.


La Educación, en todas sus formas y niveles es, en sí misma, un proceso
de comunicación entre personas. Si este proceso de comunicación no
llega a realizarse de modo exitoso, la educación, desde el punto de vista
pedagógico, no significa nada.
La Educación es algo que ocurre entre personas.Es un diálogo. Es una
comunicación interpersonal que requiere de ciertas condiciones, en su
mayoría psicológicas, para realizarse de manera exitosa.
En el caso de los centros educativos y otras instituciones, estas condiciones son las siguientes: existencia entre alumnos, maestros, administradores, de actitudes profundas y recíprocas de respeto mutuo, comprensión
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y voluntad de cooperación. Si tales condiciones no existen, la educación
resulta im­posible por cuanto le faltan los factores psicológicos que hacen
exitoso el proceso de comunicación entre personas.
Si existen tales actitudes recíprocas y ellas dan dirección a la conducta
interactiva entre alumnos y maestros, la educación se...