Comunicacion

Marco Teórico
I.- EL PROBLEMA.
Se busca analizar qué tipo de contenidos se observan o se escuchan en los MMC por parte de los alumnos de la preparatoria, y cuál de ellos les gusta más, y si algunode ellos tiene algún contenido educativo o cultural.
Título descriptivo del proyecto.
“Consumo de medios masivos de comunicación (televisión, radio, internet) por alumnos de preparatoria EPUAZ-COBAEZ”.
Formulación del problema.
Se busca analizar qué tipo de contenidos se observan o se escuchan en los MMC, y cuál de ellos les gusta más y porqué, y si estos tienen algún contenido educativo ocultural.
Objetivos de la investigación.
Conocer si el contenido de su programación favorita, los influye en algo, y si esta tiene contenido educativo o cultural, que a ellos les interese enparticular.
Justificación.
Este tema es importante porque los contenidos en los MMC, principalmente en México han dejado de lado los contenidos educativos y culturales, que promuevan la crítica, losvalores y las tradiciones de nuestro país.

Limitaciones de la investigación

II.-MARCO DE REFERENCIA.

Fundamentos teóricos.
“La Sociedad Teledirigida”, Giovanni Sartori ; este libro nos hablade la sociedad de la información, la cual se basa en la recolección de información a través de los MMC y los patrones de conducta que estos imponen.
Manuel Castells;
Pierre Bourdieu;Antecedentes del problema.
“Los jóvenes y los medios de comunicación; el consumo de medios en jóvenes de secundaria” Javier Ballesta, editorial Madrid, 2003.

Elaboración de Hipótesis.
Pocos jóvenes sonselectivos con los contenidos que les presentan en los MMC, y la programación educativa dentro de estos, es presentada de manera poco dinámica. Cosa que lo vuelve tedioso y aburrido.

Identificaciónde las variables.

III.-METODOLOGÍA.
Diseño de técnicas de recolección de información.
Grupos focales, encuestas y entrevistas.

Población y muestra.
Alumnos de 6º semestre de las EPUAZ y...