Comunicacion2 07 CPT DE MODALIDAD

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

COMUNICACIÓN Nº 02/07

LA PLATA, 5 marzo de 2007.

A los Inspectores Jefes Regionales
A los Inspectores Jefes Distritales
A los Inspectores Areales
A los C.E.C.
A los E.O.E.
A los E.I.D.

Se informa a la comunidad de esta Modalidad que el equipo central de la Dirección dePsicología Comunitaria y Pedagogía Social ha quedado conformado del siguiente
modo:
Director: Prof. Juan Otero
Subdirectora: Lic. Patricia Morán
Equipo Asesor:
Lic. Néstor Artiñano
Prof. Silvia Bignami
Mn/A.E. María Susana Chiste
Lic. Angela Crochi
Prof. Marcela Díaz
Lic. Patricia Macario
Dr. Adolfo Meriles
Lic. Olga Pesce
Considerando la necesidad de brindar información sobre la estructura ysentido de
esta Modalidad, se ofrecen a continuación definiciones, conceptualizaciones y
propuestas para continuar desarrollando y enriqueciendo la tarea que específicamente
compete a los servicios de esta Dirección.
Sobre el concepto de Modalidad:
Este término designa a aquella opción organizativa y/o curricular dentro de uno
o más niveles de la educación común que procura dar respuestas arequerimientos
específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o
temporal, personales y/o contextuales con el propósito de garantizar la igualdad en el
derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas
de los diferentes niveles educativos (Ley Nacional de Educación Tit. II, Cap. I Art. 17).
Es importante destacar que, si bien la Ley Nacional deEducación no menciona
dentro de las ocho modalidades que conforman la estructura del Sistema Educativo
Nacional a la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, es decisión de la
Dirección General de Cultura y Educación conservar e incluir a la misma en la
estructura del Sistema Educativo Provincial por las siguientes razones fundamentales:

-

-

-

El valor, trayectoria y necesidad de lalabor desarrollada por esta Dirección a
través de sus servicios desde su creación en el año 1949.
El carácter transversal que ha caracterizado a la acción educativa de los servicios
dependientes de esta Dirección.
El reconocimiento que Ley de Educación Nacional expresa sobre las necesidades
jurisdiccionales otorgando la posibilidad de definir otras modalidades cuando exista
justificación.
Laexistencia de nuestra Modalidad se encuentra ampliamente justificada y es por
esta razón que se impone elaborar comunitariamente los fundamentos que
legitiman dicha justificación.
La necesidad de reconocer la tarea educativa que, desde su creación, la Dirección
de Psicología y Asistencia Social Escolar ha desarrollado hasta la conformación de
esta Modalidad, a fin de integrarla en la futura LeyProvincial de Educación y
otorgarle así el lugar que su acción y su identidad merecen.

Es importante destacar que el status de nuestra Modalidad dentro del Sistema
Educativo Provincial no implica bajo ningún concepto la dependencia de ésta a algún
nivel educativo en particular. La expresión “dentro de los niveles educativos” debe
interpretarse en términos de articulación y no de dependencia orgánica. LaDirección
de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social depende directamente, al igual que los
niveles educativos y las otras modalidades, de la Subsecretaría de Educación.
Con respecto a la calificación de los docentes miembros de los E.O.E y E.I.D y
Directores de C.E.C. la misma es competencia del supervisor de la Modalidad, siendo
los docentes de los C.E.C. calificados por el directivo de dichainstitución.
Acerca de los servicios educativos de esta Modalidad:
Los Equipos de Orientación Escolar son servicios propios de esta Modalidad.
Los Centros Educativos Complementarios son servicios propios de esta Modalidad.
Los Equipos Interdisciplinarios Distritales son servicios propios de esta Modalidad.
La continuidad de estos servicios es fundamental para el funcionamiento de la
Modalidad...