Comunicacion5

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL

AREA DE COMUNICACIÓN

FUNDAMENTACIÓN:

El área de Comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales decomunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación. Esta área exige del docente la generación de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica ycreativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar. Fomentando siempre el cumplimiento de las demandas educativas de la I.EP. para logar estudiantes comprometidos con su comunidad, región y país. Logrando así el perfil del educando peruano.

I. COMPETENCIAS POR CICLO:`

| |VI CICLO |VII CICLO|
|ORGANIZADORES | | |
|CAPACIDADES | | |
|EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL ||Expresa sus ideas en forma organizada, original y |
| |Expresa sus ideas con claridad y fluidez en |elocuente en situaciones comunicativas interpersonales|
| |situaciones comunicativas interpersonales, utilizando |y grupales, demostrando seguridad y consistencia en |
| |enforma pertinente las cualidades de la voz, el |sus argumentos. |
| |registro lingüístico y los recursos no verbales. | |
| | |Comprende el mensaje de los demás, refutando o |
||Comprende el mensaje de los demás, asumiendo |apoyando críticamente las ideas, y valorando la |
| |posiciones críticas, y valorando los giros expresivos |diversidad lingüística y cultural. |
| |de su comunidad. ||
| | | |
|COMPRENSIÓN DE TEXTOS |Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de | |
| |ellos, discriminando lo relevante de lo|Comprende textos de distinto tipo, según su propósito |
| |complementario; hace inferencias a partir de los datos|de lectura; los contrasta con otros textos; opina |
| |explícitos, asume posiciones críticas, y reflexiona |críticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje |
| |sobre suproceso de comprensión con el fin de |utilizado; y valora los elementos lingüísticos y no |
| |mejorarlo. |lingüísticos que favorecen la comprensión del texto. |
|PRODUCCIÓN DE TEXTOS |Produce textos de distinto tipo, en forma clara, | |
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