comunicaciones

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:

Programa de Formación:
Ficha de caracterización:
Nombre de la Guía: Comunicación
Código de la Guía:240201500
Nombre del Instructor: María Isbeire Ospina Zapata
Ciudad y fecha: Palmira / /2013

2. PRESENTACIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Señor/a Aprendiz:
Resuelva los interrogantes o casos planteados.
Al responderescriba con letra clara y sea conciso.
Entregue los productos al Instructor

3. CUERPO DEL INSTRUMENTO:

Teniendo presente la lectura y comprensión del texto, respondan las siguientes preguntas.

1 Señale tres puntos que diferencien la discusión de grupo de la conversación.
2. ¿Qué distingue a la discusión del debate?
3. ¿Considera usted que la estructura de la discusiónformativa no tiene que ser necesariamente rígida? ¿Por qué?
4. ¿Qué criterio se tiene en cuenta para seleccionar a los miembros de un panel?
5. ¿A quién corresponde en el simposio el control y desa­rrollo de la charla?
6. ¿En qué condiciones será preferible el simposium al panel como forma de comunicación pública? ¿Por qué?
7. ¿Por qué se requiere que el moderador esté dotado deca­pacidad analítica?
8. ¿Por qué en la comunicación de grupos se alternan los pa­peles de emisor y receptor?
9. ¿Cuáles son los pasos iníciales que debe dar el moderador al comenzar una mesa redonda?
10. ¿Por qué es de interés que cada miembro del grupo de dis­cusión conozca a los miembros restantes?

11 Elija una materia que a su juicio sea interesante para deter­minado público.Enúnciela a continuación:
a) ¿Qué tipo de reunión provocaría para discutirla?
b) ¿Cómo designaría al moderador?
c) ¿Qué criterios seguiría para la selección de los partici­pantes?
d) ¿Cómo presentaría usted el tema y a los miembros parti­cipantes si fuera el moderador? Redacte esta presenta­ción.

12. Un moderador de sólida cultura y especialista en la materia que se trata en una mesaredonda, con frecuencia hace uso de sus grandes conocimientos en el afán de que su tesis sea aceptada por los participantes y por el público que lo escu­cha. Otro moderador considera que su misión es la de es­tar presente y mantener la armonía en la discusión. ¿Cuál de estas posiciones es la correcta? En todo caso razone su respuesta.

Informe Oral
EJERCICIOS
1. ¿Cuál es el objetivo central de uninforme oral?
2. ¿Cuál propósito secundario?
3. Supongamos que usted tiene la encomienda de informar
a) Haga un bosquejo de la introducción al informe.
b) Enumere sucintamente los tópicos esenciales que abordaría
c) Qué materiales de apoyo utilizaría?
4. Se trata de informar sobre los efectos contaminantes en las aguas de un río que pasa por la población donde usted vive, de losresiduos y cachazas que al mismo vierte una central azucarera.
a) ¿Cómo provocaría usted la atención de sus oyentes?
b) ¿Cómo establecería la relación entre este problema y el desarrollo de la vida de su familia en la comunidad?
c) ¿Cómo motivaría al auditorio para que acepte las me­didas que se pondrán en práctica para aminorar los efectos contaminantes?

5. ¿Por qué sedice que en un informe oral sólo cuentan los hechos y no las opiniones?

6. Diga si son válidas o incorrectas las maneras de conducirse en un informe que a continuación se exponen y razone brevemente su opinión:
a) Se trata de introducir un sistema de evaluación en el aprovechamiento de los alumnos y el profesor infor­mante lo compara con otro sistema ya conocido de los oyentes.
b)El director de personal de una empresa informa a sus empleados sobre las ventajas de un horario determina­do y presenta el asunto como su opinión personal.
c) Un informante, en el empeño de cautivar a su audito­rio, ha usado con frecuencia el humorismo, logrando la hilaridad de sus oyentes.
d) Quien presenta un informe sobre nuevas medidas adoptadas para regular el tránsito, hace una...