Comunicaciones

Escuelas y teorías del funcionalismo comunicológico clásico
Dejando un poco de lado comentarios de perspectiva o abordaja también dejamos en este tema de lado las teorías de campo o generales mencionadas en el apartado anterior
Como teóricos o escuelas del funcionalismo clásico podemos tomar la relación de María García o la historia de algunos de los fundadores de la Mass Communication Researchque señalaba Goretti en la entrada anterior o las conclusiones a las que llega Diego tras sus lecturas.
Podemos enfocar bastante la cuestión si descubrimos cuáles son las funciones principales de lo que les interesa en un primer momento de la comunicación, las empresas o medios de comunicación que estudian con categorías sociológicas de institución. Decíamos el año pasado sobre las funciones delos medios.
En el mismo tono de vuestras lecturas creo que sigue valiendo lo que se dijo el curso pasado
Harold Dwight Lasswell arranca de la experiencia y la investigación de la propaganda con influencias del conductismo (aguja hipodérmica). Se trata de puntos de partida iniciales para la comunicología y la politicología que se constituirán como estudios de medios de comunicación y de formación dela opinión pública. En técnicas es maestro de análisis de contenido.

Un modelo para el proceso de comunicación

Cuando decimos que el concepto de comunicación se refiere a un proceso nos referimos a un fenómeno que presenta continuación a lo largo del tiempo. Dentro de este concepto cabe entonces esperar una situación dinámica es decir que las relaciones que se establecen se transformancontinuamente en un permanente devenir. Los componentes de un proceso "interaccionan" ya que cada una de las partes influye sobre las demás.
La teoría de la comunicación refleja así un concepto de proceso. No es posible aceptar que los acontecimientos y/o componentes puedan ser separados de otro hecho o componente. No se puede, por lo tanto, hablar del principio o del final de la comunicación odeterminar que una idea en especial proviene de una fuente específica porque la comunicación se produce de un solo modo.
Sólo una vez que tenemos bien definido el concepto de comunicación como un proceso podemos iniciar el estudio de los distintos componentes que integran el modelo del proceso de comunicación.
Los componentes de la comunicación

Podemos decir que toda comunicación humana tiene algunafuente, es decir, alguna persona o grupo de personas con el objetivo y la razón necesaria para establecer una comunicación. A partir de este punto surge la necesidad de un segundo componente.
El propósito de la fuente requiere ser expresado en forma de mensaje. La traducción de las ideas de la fuente en un mensaje requiere de las funciones encodificadoras, asumidas por el emisor del proceso. En lacomunicación humana las funciones ecnondificadoras pueden ser consideradas como una conducta física ya que implica acciones fisiológicas y motoras (intelectuales). En el caso de los mensajes masivos, se requiere de tecnologías especializadas.
La fuente y el emisor, a menudo pueden coincidir, pero en otros casos representan dimensiones totalmente diferentes.
El mensaje, es el contenido expresado yel medio o canal el vehículo por el cual se conduce el mensaje. La función decodificadora es el proceso inverso que realizara el emisor y es asumido por el receptor del mensaje. Finalmente, el receptor, que es quien recibe, puede transformarse en un nuevo emisor iniciando el "feed-back" o retroalimentación del sistema a través de lo cual se confirma la dinámica del proceso.
Esta descripción esnaturalmente, una simplificación del proceso de la comunicación cuya finalidad es claramente didáctica. En el plano real se trata de un sistema mucho más complejo en el cual existen redes de mensajes superpuesto y paralelos que se influyen entre sí y que hacen a la naturaleza dinámica de la comunicación.
Fidelidad y ruido
Los conceptos de fidelidad y ruido guardan una estrecha relación con el...