COMUNICACIONES

I. Se Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. 2 puntos

II. El hacer un buen uso de nuestra lengua materna es muy importante para desarrollarnos y poder expresarnos en los diferentes ámbitos en los cuales nos desenvolvemos. En tal sentido, desarrolle lo siguiente: 4 puntos
2.1. ¿Qué tipo de texto usaría Ud. para expresar su opinión sobreun tema y demostrar que tiene fundamentos y que es válida? ¿Cuál es la estructura de este tipo textual?

2.2. Recuerde Ud. algún discurso que haya escuchado de manera presencial o por televisión. Luego, plasme un listado de los elementos que le hayan llamado la atención de dicho discurso.

2.3. Recuerde alguna conversación con un amigo, amiga o familiar.
¿Qué características tienen esasinstancias comunicativas? Reflexione sobre ellas y compárelas en el recuadro con las características de los discursos que trabajo Ud. en la pregunta anterior.

Discurso público Discurso privado









2.4. ¿Cómo asume Ud. que ha influido la manera de comunicarse desde que apareció Internet? ¿Afectó a los medios de comunicación de masas? Fundamente.


III. A continuación se lepresenta dos discursos que ilustran el formato de un debate.
Para desarrollar este ejercicio académico, revise, previamente, información acerca del debate y recuerde la información del texto argumentativo, luego, lea los dos discursos y proceda a dar respuesta a lo solicitado: 6 puntos
3.1. Respecto del primer discurso:
3.1.1. Delimite su estructura utilizando llaves.
3.1.2. ¿Cuál es el tema?Menciónelo:
________________________________________________.

3.1.3. Enuncie la tesis
________________________________________________.

3.1.4. Resalte con color amarillo los argumentos.


3.2. Respecto del segundo discurso:
3.2.1. Delimite su estructura utilizando llaves.

3.2.2. ¿Cuál es el tema? Menciónelo:
________________________________________________.

3.2.3. Enuncie la tesis________________________________________________.

3.2.4. Resalte con color verde lima los argumentos.


4. ¿Cómo se relaciona la información de ambos discursos con el debate? Fundamente su respuesta. 2 puntos


PRIMER DISCURSO:

1. DISCURSO A FAVOR DE LA PROHIBICIÓN DEL USO DEL DETECTOR DE MENTIRAS EN LAS PRUEBAS.

El detector de mentiras o polígrafo, utilizados como base de laspruebas para seleccionar a los candidatos de empleo o para descubrir a los ladrones, se han convertido en un gran negocio. Cientos de miles de pruebas como éstas se aplican año a año y el número sigue aumentando. Hoy deseo proponer que los empleadores opten por prohibir la administración de las pruebas con detector de mentiras a sus empleados, ya sea como condición de empleo o como condición paramantener su empleo. Yo apoyo esta propuesta por dos razones. Primero, a pesar del progreso tecnológico en cuanto a equipo se refiere, la exactitud de los resultado está sujeta a discusión; y segundo, aun cuando las pruebas fueran exactas, el uso del detector de mentiras es una invasión a la intimidad.
Analicemos en principios su exactitud. Las pruebas con detector de mentiras no han probado serexactas. De acuerdo con el senador Birch Bayh, las pruebas presentan una exactitud del 70%. Además, es importante destacar que incluso los resultados de este porcentaje pueden ser engañosos. Veamos dos ejemplos de la clase de daño que puede derivarse de estos resultados engañosos.
El primer caso involucra a una joven de nombre Linda Boycose. En el momento del incidente, ella era contadorade la tienda Kresge’s. Un día ella reportó el faltante de un dólar con cincuenta centavos de los recibos del día anterior. Unas semanas más tarde, el encargado de seguridad de la tienda le practicó una prueba con detector de mentiras. El encargado usó primero el equipo con todo su cableado intimidatorio y luego usó la persuasión para obtener la información. La acusó de engañarlo y de haber...