Comunicación 3

Comunicación 3

1) - Leer atentamente el texto “EL diseño, el orden y la libertad” de Jorge Frascara. Identifique la manera en que se representan los tres modos de relacionarse con las prácticas comunicativas urbanas: poética –perceptiva, pragmática -productiva y critico-evacuativa desarrollada durante las clases.

2)
a)- Seleccione 3 piezas del corpus que responden, desde su punto devista a necesidades pertinentes para el Diseño. Fundamente esta selección explicitando los criterios utilizados (carácter del emisor, de la audiencia, complejidad de las necesidades, etc.)

b)- Analice en las 3 piezas seleccionadas el modo de resolución de la necesidad comunicativa identificada. Atienda para esto a las funciones de cada una de las piezas (organizar, informar, persuadir); así comolos aspectos formales, tecnológicos y comunicativos de las mismas. Estos últimos constituyen las dimensiones donde pueden identificar los aciertos o los problemas de las resoluciones propuestas por las piezas.

3)
a) -Seleccione 3 piezas del corpus que no responden, desde su punto de vista, a las necesidades pertinentes para el diseño. Fundamente esta selección explicitando los criteriosutilizados.

b) - Analice una de las piezas de este grupo que usted considere como una buena resolución de la necesidad comunicativa identificada. Atienda para esto a la función que cumple (organizar, informar, persuadir), así como a los aspectos formales, tecnológicos y comunicativos de la misma.

4)
a) Seleccione una pieza que considere problemática para su ubicación en los ámbitos depertinencia y de no pertinencia para el diseño. Explicite los argumentos que sustentarían cada una de las dos posiciones.
b) Planee una necesidad comunicativa del ámbito urbano que no haya sido resuelta ni de un modo diseñado ni de un modo espontaneo. Incorpore a su exposición material visual que apoye la identificación.

1)-

En el texto de J. Frascara “El diseño, el orden y la libertad” hacereferencia a las relaciones en las prácticas comunicativas urbanas en ciertos aspectos. Habla del proceso poético-perceptivo al hacer referencia a la percepción como una tarea de ordenar, entender . El diseñador debe interpretar y reorganizar en función de sus necesidades comunicativas.

En relación a lo pragmático-productivo, en su texto Frascara hace relación a un proceso de aprendizaje donde através de sucesos cognitivos el diseñador “aprende a aprender” , es decir, una ves que esta habituado a los procesos de codificación y decodificación de mensajes desempeñara mejor su labor productiva. Interpretar las señales de un ambiente y crear relaciones entre ellas.

En lo que respecta a la relación critico-evaluativa podemos destacar que Frascara en su texto el diseñador evalúa lassituaciones contribuyendo a realizar una realidad mas trasparente, promoviendo el ámbito de informarse, teniendo una postura critica de los saberes específicos. Le proporciona al publico la información, pero a su vez es critico de aspectos que no considere pertinente, por lo tanto trata de producir cultura al innovar. Contribuyendo a un lenguaje visual mas pragmático.

2-a
Pieza 1

Dentro delcorpus elegimos como primera pieza a un cartel ubicado en la salida de un garaje que tiene como finalidad advertir a los transeúntes sobre la salida de vehículos.
Esta ubicado en una zona muy transcurrida del centro de la ciudad de Santa Fe, esto demuestra la importancia de este como objeto de comunicación que afecta a una audiencia variados momentos.
Creemos que esta pieza corresponde a unanecesidad urbana/comunicativa pertinente al diseño, puesto que su principal función es de suma importancia para mantener el orden y evitar posibles accidentes.

La función principal de la pieza es transmitir un mensaje de prevención. Este mensaje debe ser ser efectivo, ya que en este caso es posible que esté en juego la vida de los transeúntes, y por lo tanto es un diseñador la persona más...