Comunicación didáctica
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2010
¿Qué enfoque de la comunicación promueve la comunicación didáctica?
La comunicación didáctica es una forma particular del proceso de la comunicación que se realiza entre el profesor y el alumno.Los métodos utilizados para establecer la comunicación didáctica son variados, incluye la relación cara a cara, el texto, medios audiovisuales, combinación entre ellos, etc. Una vez realizado elproceso de comunicación didáctica el alumno presenta un nuevo comportamiento, adquirido mediante el proceso.
Para establecer la comunicación didáctica se deben tener en cuenta las siguientes etapas:➢ Selección y análisis de los estudiantes que recibirán el curso
➢ Estructuración y adaptación de los objetivos generales, intermedios y específicos.
➢ Determinar la estrategia y latáctica didáctica a seguir en la enseñanza aprendizaje.
➢ Seleccionar y comprobar los medios didácticos más apropiados y oportunos para realizar la comunicación didáctica.
➢ Experimentarel curso.
➢ Evaluación del curso.
El desarrollo del método adecuado es una de las bases de la transmisión del conocimiento.
El método se refiere al orden que se sigue en la investigación,sistematización y exposición del conocimiento.
El método se subdivide en:
➢ “El método de investigación comprende el conjunto de pasos científicos, ordenados, comprobados y orientados aldescubierto de algo que se ignora, se utiliza en la exploración de problemas concretos”
➢ “Los métodos sistemáticos o de clasificación, operan con base en los rasgos comunes o diferentes o segúnalguna característica especifica del objeto de estudio, conforme a la cual se elabora la clasificación con el fin de aclarar la información obtenida durante la investigación.”
➢ “El métododidáctico o de enseñanza se basa en las características esenciales de los individuos. Debido a estas individuales y a la complejidad de la enseñanza misma, no existe un solo método didáctico ya que éste...
La comunicación didáctica es una forma particular del proceso de la comunicación que se realiza entre el profesor y el alumno.Los métodos utilizados para establecer la comunicación didáctica son variados, incluye la relación cara a cara, el texto, medios audiovisuales, combinación entre ellos, etc. Una vez realizado elproceso de comunicación didáctica el alumno presenta un nuevo comportamiento, adquirido mediante el proceso.
Para establecer la comunicación didáctica se deben tener en cuenta las siguientes etapas:➢ Selección y análisis de los estudiantes que recibirán el curso
➢ Estructuración y adaptación de los objetivos generales, intermedios y específicos.
➢ Determinar la estrategia y latáctica didáctica a seguir en la enseñanza aprendizaje.
➢ Seleccionar y comprobar los medios didácticos más apropiados y oportunos para realizar la comunicación didáctica.
➢ Experimentarel curso.
➢ Evaluación del curso.
El desarrollo del método adecuado es una de las bases de la transmisión del conocimiento.
El método se refiere al orden que se sigue en la investigación,sistematización y exposición del conocimiento.
El método se subdivide en:
➢ “El método de investigación comprende el conjunto de pasos científicos, ordenados, comprobados y orientados aldescubierto de algo que se ignora, se utiliza en la exploración de problemas concretos”
➢ “Los métodos sistemáticos o de clasificación, operan con base en los rasgos comunes o diferentes o segúnalguna característica especifica del objeto de estudio, conforme a la cual se elabora la clasificación con el fin de aclarar la información obtenida durante la investigación.”
➢ “El métododidáctico o de enseñanza se basa en las características esenciales de los individuos. Debido a estas individuales y a la complejidad de la enseñanza misma, no existe un solo método didáctico ya que éste...
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