Comunicación educativa

Docencia
 

Comunicación y Comunicación Educativa
Graciela del Carmen Lazarte
La comunicación ha sido, es y será uno de los pilares de la cultura humana, y en particular,
adquiere especial importancia en la transmisión de los saberes, es decir, en educación. Lingüistas
como Saussure y Pierce estudiaron y definieron los conceptos básicos que intervienen en la
comunicación. Pero, al no sersu estudio privativo de una ciencia en particular sino de varias,
constituye en la actualidad una categoría polisemántica, por lo que, para su mejor entendimiento, se
hace necesario un análisis epistemológico.
Estudiar una situación comunicativa en la enseñanza es describir y explicar un cúmulo de
convenciones entre docente y alumno, palabras, objetos... Por lo que una vez que se comprendecomo pueden ser aprendidos y comunicados los significados, también se habrán aprendido cosas de
mayor importancia acerca del conocimiento y de la unidad docente-alumno.
En educación, el docente debe «tender puentes», debe encontrar el lenguaje mediante el cual se
pueda construir el conocimiento. Encontrar estas vías de comunicación es una de las tareas más
importantes en la actualidad.Introducción
La comunicación es un reflejo, y a la vez matriz,
de los códigos de la cultura, ya que la
representación del mundo personal y social de
las personas se construye en procesos de
comunicación. Es el medio por el cual se
construye el mundo personal y social.
El presente trabajo intenta identificar conceptos
relativos a la comunicación que permiten
desarrollar un conocimiento queresponda a las
necesidades del docente del mundo actual: un
docente capacitado para resolver situaciones
propias de un contexto en constante cambio.
Me propongo analizar los pilares teóricos de los
conceptos en juego: comunicación, semiótica,
signo lingüístico, funciones del lenguaje, enfoque
epistemológico de la comunicación y, por último,
la comunicación en el aula.
La comunicación: conceptosbásicos
Nuestro entorno se construye en base a los
procesos de comunicación entre las personas,
por ello la comunicación es un reflejo de la
cultura.
El funcionamiento de las sociedades humanas es
posible gracias a la comunicación, que consiste
en el intercambio de mensajes entre los
individuos.
Desde un punto de vista técnico se entiende por
comunicación el hecho que un determinadomensaje originado en el punto A llegue a otro
punto determinado B, distante del anterior en el
espacio y/o en el tiempo. La comunicación
implica la transmisión de una determinada
información.
La
información
como
la

comunicación, supone un proceso. Los
elementos que aparecen en el mismo son:
Código. El código es un sistema de signos y
reglas para combinarlos, es arbitrario y debeestar organizado de antemano.
El proceso de comunicación que emplea ese
código precisa de un canal para la transmisión
de las señales. El canal sería el medio físico a
través del cual se transmite la comunicación.
En tercer lugar debemos considerar el emisor.
Es la persona que se encarga de transmitir el
mensaje. Esta persona elige y selecciona los
signos que le convienen, es decir,realiza un
proceso de codificación; codifica el mensaje.
El receptor será aquella persona a quien va
dirigida la comunicación; realiza un proceso
inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta
los signos elegidos por el emisor; es decir,
descodifica el mensaje.
 Naturalmente tiene que haber algo que
comunicar, un contenido y un proceso que con
sus aspectos previos y sus consecuenciasmotive el mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de
comunicación se denominan contexto situacional
(situación), es el contexto en que se transmite el
mensaje y que contribuye a su significado. La
consideración del contexto situa-cional del
mensaje es siempre necesaria para su adecuada
descodificación.
En el esquema clásico de Jakobson aparece el
referente que es la base de...