Comunicación Pedagógica

LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA. REFLEXIONES PARA SU ESTUDIO

Los procesos comunicacionales y educacionales, como tales, tradicionalmente han constituido campos de estudio diferenciados, pero en el mundo de hoy, bajo los efectos del impetuoso desarrollo de la ciencia y la tecnología, se impone cada vez mas en el campo de la ciencia, la interdisciplinaridad; van quedando atrás los esquemastradicionales que pensaban que el proceso de enseñanza aprendizaje era sólo un elemento del proceso educativo y la comunicación, el mero intercambio de mensajes y de medios.

LA COMUNICACIÓN
JUEGA UN IMPORTANTE PAPEL EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA •NO SOLO COMO ELEMENTO DE INTERACCIÓN •SINO EN EL DESARROLLO DE LAS RELACIONES HUMANAS

VALORATIVA

ES

COMUNICATIVA DONDE SE INFORMATIVA MANIFIESTAN PORFUNCIONES REGULADORA EXCELENCIA
AFECTIVA

PAULO FREIRE, SEÑALA:

“LA EDUCACIÓN ES COMUNICACIÓN, ES DIÁLOGO EN LA MEDIDA QUE NO ES LA TRANSFERENCIA DEL SABER, SINO UN ENCUENTRO DE SUJETOS INTERLOCUTORES, QUE BUSCAN LA SIGNIFICACIÓN DE LOS SIGNIFICADOS”

La conjunción de dos importantes procesos sociales, como son la Educación y la Comunicación, dan lugar al surgimiento de una nueva

ÁREADEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO :

LA COMUNICACIÓ N EDUCATIVA.

EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA ES:

.

EL ESTUDIO DE LAS REGULARIDADES Y PRINCIPIOS QUE RIGEN LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS DE ALTA SIGNIFICACIÓN PARA LOS INTERLOCUTORES QUE SE DESARROLAN DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO EN TODAS SUS DIMENSIONES Y SUS RESULTADOS

LA ACTIVIDAD COMUNICATIVAEDUCATIVA NO SOLOTRASMITE CONTENIDOS
Sino también forma :

Convicciones

Sentimientos

Desarrolla la personalidad

Está inmersa en el conjunto de relaciones sociales y normas culturales que rigen el contexto en el cual se produce, por lo que se desarrolla según lo hace la sociedad.

La comunicación educativa tiene por tanto un campo de acción muy amplio en el contexto de los procesos educativos

Abordandolos procesos educativos No Escolarizados

Escolarizados

Al analizar la comunicación educativa en el contexto de una institución educacional de nivel superior se tiene en cuenta:

•Las dimensiones del proceso de comunicación educación, en la que interactúan los alumnos, los profesores y los representantes de las instituciones que conforman su entorno social.

•Los aspectos educativos enque se desarrolla en proceso docente educativo: aulas, anfiteatros, laboratorios, salas especializadas, bibliotecas, residencias estudiantiles, etc. • Y muy particularmente los procesos comunicativos educativos en el salón de clase.
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ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

FORMACION SOCIAL

CODIGO

FORMACIO N SOCIAL

MEDIOS O RECURSOS

MENSAJE

MEDIOS O RECURSOS

EMISOR REFERENTEPERCEPTO R

CARACTERISTICAS DEL PROCESO COMUNICATIVO- EDUCATIVO

POR SER UN PROCESO ALTAMENTE ORGANIZADO SE CARACTERIZA POR SER:

POR QUE MUCHO ANTES DE QUE SE INICIE LA TRANSMISIÓN DE PALABRAS O SIGNOS QUE COMPONEN EL MENSAJE Y SU PERCEPTOR POR LOS SUJETOS HA OCURRIDO UN PROCESO PREVIO DE CONCEPCIÓN, MADURACIÓN, CODIFICACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LAS NECESIDADES PROPIAS DE CADA CANALPOR QUE AMBOS PROCESOS NO TRANSCURREN POR GENERACION ESPONTÁNEA, SINO QUE SE ORGANIZA EN TODAS LAS ETAPAS DE SU ESTRUCTURA

POR QUE EN CADA INSTANTE DE LOS PROCESOS SE PUEDE VALORAR SUS EFECTOS Y SOBRE ESTA BASE SE PROCEDE A REMODELAR EL SISTEMA PARA CONSEGUIR MEJORES REULTADOS O AL MENOS MANTENERLOS EN IGUAL NIVEL DE RENDIMIENTO

COMUNICACIÓN EDUCATIVA DEBE TENER EN CUENTA LAS DISTINTAS FASESQUE COMPRENDE ESTE PROCESO, Y SON:

INTRODUCTORIA

ORIENTACIÓN

DESEMPEÑO

EVALUACIÓN

Su propósito es Preparar un ambiente comunicativo educativo que motive el aprendizaje

Encamina al estudiante a aprender y a conocer

Propicia en los estudiantes la búsqueda de Información, Interiorización Y ejercitación

Para corregir deficiencias en el momento oportuno y valorar los...