Comunicación


Grupo Nº o Caso estudiado): Ficha Nº:

Referencia completa (según estilo Vancouver):
Margarita Victoria Gómez , Levinas y Freire: La Ética de la Responsabilidad Para laInteracción ¨Cara a Cara¨en la Educación Virtual. Rev. Innovación Ed., 2011; vol.11 (57), pp. 157-168.
Tema que aborda:
Etica de la responsabilidad en la formación docente para la Educación Virtual.Idea principal:
La idea principal que recoge la autora es a partir de una responsabilidad y una formación ética, no existe forma de que un estudiante “virtual” pueda esconderse de susresponsabilidades pese a no estar físicamente.
Idea(s) secundaria(s):
Conocer y responder a algunos desafíos de la educación virtual.
La problemática de la regulación y control del buen uso del internet ennuestro países.

Propósitos de lectura:
Hacer una reflexión sobre la ética de la educación con la finalidad de pensar de una formación “cara a cara” en el mundo virtual dejando claro que que cuandolos hechos se asumen con responsabilidad y ética este tipo de enseñanza se hace más efectiva.
Propósitos u objetivos que se declaran o extraen del texto del documento:
Construir un nuevo rostro de laeducación virtual
El conocimiento de los mandamientos para una “ética en el uso de la computadora”.
Entender que la educación flexible tiene no solo peligros sino también aportes como convertir alestudiantes en protagonista con aportes, bibliografía, reflexiones, entre otros. Facilita a la comunicación.

Conceptos pocos claros:


Síntesis del texto:

Hace referencia a que la masividaddel internet y el retiro de barreras ha permitido crear un caos en cuanto a la falta de privacidad, mucha información, terrorismo entre otras cosas por lo que sugiere tener una cultura de ética en eluso de la computadora.
Refiere a que la educación viortual aporta con la cultura de un “apoyo” al campus virtual, así como a la cultura y las inquietudes de los participantes.
Comentario personal:...