comunicación
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2013
La comunicación entendida como un intercambio de información es la función primordial del lenguaje.
En el proceso comunicativo por excelencia, el diálogo, tenemos que tener por lo menos dosindividuos que intervengan, éstos son el emisor, que sería el que emite la señal, y el receptor, que es el que la percibe.
Por lo tanto otro elemento importante en la comunicación es el mensaje, que serála asociación de un contenido y una expresión. El mensaje lo puede entender el receptor siempre que el emisor y el receptor compartan el mismo código y así asocian las mismas expresiones a los mismoscontenidos.
Otro de los elementos fundamentales es el canal, que es el medio por el cual yo transmito el mensaje. Los canales pueden clasificarse en:
Canales naturales: que hacen que elreceptor perciba el mensaje inmediatamente por la vista o por el oído.
Canales artificiales o técnicos: cuando se utilizan máquinas. (Ej.: grabadoras)
Otro elemento que puede aparecer es el ruido ointerferencia.EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CÓDIGO
- Codificación: La realiza el emisor.
- Decodificación: Cuando el receptor recibe el mensaje debe decodificarlo.
Un término que afecta a todo elproceso es la situación comunicativa (contexto). El emisor y el receptor deben pertenecer a la misma situación comunicativa.
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO.
La capacidad comunicativa enel niño la adquiere a través de una serie de fases continuadas y esa adquisición tiene lugar desde el primer día de vida.
Se va formando en la relación que ese niño tiene con las personas que lerodean.
Las adquisiciones lingüísticas realizadas por el niño entre los 5 y los 6 años son decisivas para el futuro aprendizaje no sólo de la lengua sino de cualquier otro tipo de disciplina.
Alo largo de la historia de la lingüística y psicolingüística, los investigadores han elaborado distintas teorías sobre la adquisición del lenguaje. Estas teorías son:
Teorías conductistas.
Se...
En el proceso comunicativo por excelencia, el diálogo, tenemos que tener por lo menos dosindividuos que intervengan, éstos son el emisor, que sería el que emite la señal, y el receptor, que es el que la percibe.
Por lo tanto otro elemento importante en la comunicación es el mensaje, que serála asociación de un contenido y una expresión. El mensaje lo puede entender el receptor siempre que el emisor y el receptor compartan el mismo código y así asocian las mismas expresiones a los mismoscontenidos.
Otro de los elementos fundamentales es el canal, que es el medio por el cual yo transmito el mensaje. Los canales pueden clasificarse en:
Canales naturales: que hacen que elreceptor perciba el mensaje inmediatamente por la vista o por el oído.
Canales artificiales o técnicos: cuando se utilizan máquinas. (Ej.: grabadoras)
Otro elemento que puede aparecer es el ruido ointerferencia.EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CÓDIGO
- Codificación: La realiza el emisor.
- Decodificación: Cuando el receptor recibe el mensaje debe decodificarlo.
Un término que afecta a todo elproceso es la situación comunicativa (contexto). El emisor y el receptor deben pertenecer a la misma situación comunicativa.
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO.
La capacidad comunicativa enel niño la adquiere a través de una serie de fases continuadas y esa adquisición tiene lugar desde el primer día de vida.
Se va formando en la relación que ese niño tiene con las personas que lerodean.
Las adquisiciones lingüísticas realizadas por el niño entre los 5 y los 6 años son decisivas para el futuro aprendizaje no sólo de la lengua sino de cualquier otro tipo de disciplina.
Alo largo de la historia de la lingüística y psicolingüística, los investigadores han elaborado distintas teorías sobre la adquisición del lenguaje. Estas teorías son:
Teorías conductistas.
Se...
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