COMUNICACIÓN

MANUAL DE COMUNICACIÓN

PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS



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PRESENTACIÓN
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Como un aporte al que hacer educativo, y con la intención de mejorar
la calidad de expresión en todos los ámbitos y así como en la elaboración
de texto o escritura de cualquier artículo o documento comercial se hace
indispensable que el estudiante domine por los menos las normas decomunicación vigentes actualmente.
Se elabora el presente documento con una estructura basada en
estándares educativos de acuerdo a la reforma curricular que tanta falta
hace al sistema educativo guatemalteco.
La elaboración del siguiente contenido está elaborado en forma de
manual y está dividido en 4 unidades para que se pueda emplear cada
temática aplicable a cada bimestre del ciclolectivo que se trabaje.

EL AUTOR

LIC.MARTIN SATZ 2009

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CONTENIDO DE COMUNICACIÓN
Introducción.
1. La Comunicación
1.1 Teoría del proceso comunicativo
1.2 Funciones de la comunicación.

2. Modelo de comunicación Lineal.
2.1
2.2

Personajes: Berelson, Merton, Kappler, Katz, Lowenthal, Herzog.
Aspectos fundamentales de la teoría funcionalista.

3.TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN.
3.1

Teoría cultural y del determinismo (imperialismo cultural).

3.2
3.3

Teoría de la dependencia.
Teoría del determinismo tecnológico.

3.4

Teoría de la aguja hipodérmica.

3.5

Teoría de los dos pasos.

3.6

Teoría del refuerzo o efectos a corto plazo.

3.7

Teoría de los usos y gratificaciones.

4. LA COMUNICACIÓN Y SU USO MASIVO.
5.FUNCIONES DEL LENGUAJE.
6. TIPOS DE COMUNICACIÓN
Códigos no lingüísticos.
Códigos no lingüísticos y visual
Códigos no lingüísticos y gestual

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7. LA COMUNICACIÓN Y SU EVOLUCIÓN HASTA NUESROS DÍAS
La teoría Divina.
Teoría de la exclamación.
Teoría Onomatopéyica.
Elementos de la comunicación según Aristóteles.
La comunicación masiva.Barreras de la Comunicación.
La comunicación moderna.

8. LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO
81. La interacción.
82. Los Niveles de la comunicación.
83. Relación entre lenguaje y codificación.
84. Característica de los distintos lenguajes.

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COMPETENCIAS PARA CADA UNA
DE LAS TEMÁTICAS
TEMATICA UNA
1.
Evalúa con actitud crítica laintencionalidad del mensaje: expositiva,
argumentativa o normativa.
1 1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva.
1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje.
1.1.2. Utilización de las destrezas de la escucha en mensajes orales:
memoria, conciencia, percepción y discriminación auditivas.
1.1.3. Percepción auditiva y visual de la intencionalidad con la que se emite
elmensaje.
1.1.4. Atención a detalles significativos: emociones y sentimientos que se
expresan a lo largo del mensaje.
1.3. Identifica si la intención del mensaje oral es establecer normas.

TEMÁTICA DOS
2.
Conoce las distintas formas de comunicación oral y escrita.
2.1. Expresa oralmente sus argumentos manteniéndose fiel a los temas
tratados. Argumenta en situaciones de comunicación oralutilizando un
lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
2 2 Dominio del tema a tratar en las situaciones comunicativas.
2.3 Utilización del vocabulario adecuado a la situación comunicativa.
2.4 Aplicación de las destrezas del habla en diálogos, conversaciones,
discusiones, argumentaciones entre
otras (pronunciación, entonación y articulación).
2.5 Proyección de la vozde manera que la información llegue a todas las
personas.
2.6. Producción de mensajes orales con intención argumentativa.
2.7 Utilización de recursos para mantener

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TEMATICA TRES
3.
Interpreta los mensajes que se transmiten por los medios de
comunicación y los compara con eventos de la vida cotidiana.
Interpreta información...