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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 19A MONTERREY


ACTIVIDADES PREVIAS UNIDAD 1


CURSO: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE
ASESORA: PROFRA. SANJUANA RODRÍGUEZ TOVAR


YESENIA CASTILLO VEGA

1ER. SEMESTRE

MODALIDAD: ABIERTA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994


MATEHUALA, S. L. P., 28 DE SEPTIEMBRE DE 2013
ACTIVIDAD PREVIA: Problemática generadora del curso.En lo que llevo como profesional dando clases es muy emocionante y un orgullo saber que ser maestra es lo mejor que me pudo haber pasado ya que me encanta y disfruto mucho lo que hago siempre de manera positiva, mi nombre es maestra: Yesenia Castillo Vega.

La escuela donde he dado clases ya por los últimos tres años y lo que va de este ciclo escolar es la escuela primaria Revolución Mexicanaubicada en la comunidad de Derramaderos en Villa de Arista, San Luis Potosí, actualmente doy clases a el grupo de segundo año grupo “A” contando con 26 alumnos.

Como maestra me gustaría siempre tener buenos resultados y nunca pasar por malas experiencias o situaciones que pudieran afectar el aprendizaje de mis alumnos pero desgraciadamente es imposible ya que nunca estamos exentos de estos.Pero como una maestra busco todas las posibles soluciones para de esta manera tratar de resolverlos y en muchos de los casos cambiarlos no en un 100% porque no todos los cambios dependen de mí sino de tres pilares importantes en el aprendizaje de mis alumnos como lo son el propio alumno, el maestro y los padres de estos; porque bien sabemos que la educación de mis alumnos no depende solo de mí si noel de sus padres ya que la educación no termina a la hora de la salida sino que esta se debe seguir en nuestra casa el lugar en donde ellos se sienten seguros y amados a mi me interesa.







Desde el punto el saber del estudiante-profesor.

¿Qué aspecto de su práctica docente considera debe preservar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para losinvolucrados?

El conocimiento previo del alumno. Cuando en clase se da algún tema me gusta hacer la introducción de este preguntándole a mis alumnos que es lo que saben de este porque ellos siempre tienen las nociones a lo mejor en otras palabras pero está bien y así crear un ambiente de trabajo de confianza y siempre hacerles sentir a mis alumnos que todo lo que dicen ayuda se correcto oincorrecto porque así aprendemos uno de otros y en caso nos corregimos pero de una manera respetuosa, creando la confianza en ellos mismos y cobre todo alumnos participativos y que les guste estar en clase porque se les toma en cuenta y ellos estarán dispuestos a investigar más allá.

Preguntas claves que los alumnos hacen o sus participaciones generando una lluvia de ideas porque así todos misalumnos expresan sus saberes o conocimientos sobre el tema que vamos a tratar y participan y haciendo un repaso de todas estas formar la idea principal y las secundarias dejando o desechado aquello que no nos sirve y esto me encanta de mis alumnos darles la oportunidad de que ello vayan haciendo su propio trabajo y yo solo su guía porque en muchos casos ellos son los que los elaboran y se muestranfelices porque ellos se sienten contentos y ver sus caras así me encanta.

Generalizar conceptos. A partir de la lluvia de ideas ya formar nuestro tema corrigiendo las palabras buscando en el diccionario y así obtener los aprendizajes esperados y sobre todo estar en un ambiente de confianza y armonía.

¿Qué aspecto de su práctica docente considera debe renovar, con la intención de llegar amejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados?

Los siguiente puntos son lo que me gustaría preservar que me gusta que hacen mis alumnos y también en que me gustaría que cambiarán pero siempre guiados por mi ya que es por el bienestar de ellos.

Trabajo colaborativo. Me gustaría que mis alumnos cambiarán un poquito su resistencia a trabajar en equipos y dejen a un lado...