Comunicación

Lectura Académica


Lectura: (Según la RAE) es poner la vista por un escrito.
Analfabetismo funcional: leen pero no interpretan ni analizan lo que leen.
Estrategias para la Prelectura: sirve paraverificar la calidad de las lecturas en que se basa.
Trayectoria del autor.
Respaldo editorial.
Fuentes consultadas.
Coherencia y cohesión.

3 Fases de la lectura:

1) Antes:

a. Elección del texto
b.Lectura exploratoria
Conocer al lector, revisar índice, portada y contraportada, prólogo o introducción, buscar la bibliografía del autor para ver si hay un soporte fuerte= con el fin de saber de loque se va a leer.
2) Durante:

a. Lectura inicial
Sin subrayar ni anotar nada; solo para acercarse al tema y obtener una visión global del texto leído.
b. Anotaciones
dudas, barreras semánticas, datosimportantes, comentarios, definiciones breves, etc. al margen del texto.
c. Subrayado
afianzar ideas fundamentales.
Al leer lo subrayado, debe de existir coherencia entre las partes subrayadas.

3)Después:

a. Esquemas
El que logra esquematizar un tema, lo va a asimilar mejor.
Se organizan las ideas leídas, así como sus relaciones jerárquicas y de dependencia; localizando: idea principal,secundaria y derivadas.
Idea principal: conocido también como Tema, que suele estar enunciada en el título. Engloba todo de lo que va a tratar el contenido.
Ideas secundarias: los temas conforme está divididoel contenido.
Ideas derivadas: ideas más específicas de lo que trata cada idea secundaria.

b. Resumen
Breve/ al punto/ sin mucho detalle.
Se construye a partir del esquema (utilizando las ideasanteriormente subrayadas en la fase de Durante).
Procedimiento:
Segmentación: dividir el texto original en las partes que lo componen.
Supresión: consiste en eliminar o no tomar en cuenta las oracionessecundarias.
Construcción: se revisa los textos de la supresión y se les da coherencia global.
segmentación (dividir el texto original en las partes que lo componen.








c. Fichas:
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