Comunicador Social

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 10 de marzo de 2013
GRAFITI, PAREDES QUE HABLAN!

Este mundo regido por reglas inútiles , carcomido por la ignorancia, donde nos importan más los prototipos que siempre han existido de cultura y de arte y nosnegamos a aceptar algo diferente, donde valen más las cosas superficiales y vanas que los sentimientos y las cosas que realmente si importan . Damos más importancia al que dirán, queremos pertenecer almontón de la gente, que hace, dice y piensa las mismas cosas así en realidad no las sientan y ni si quiera sepan de que hablan o tengan pleno conocimiento de la situación. Vivimos en un mundo en donde sele llama “vándalo” a un joven que solo expresa su opinión, y que demuestra el arte verdadero, una filosofía de vida, en una forma realmente ¡hermosa y creativa! Duele ver que en vez de llamar“vándalo” al gobierno que les roba de frente, juzgan y llaman de esta manera a jóvenes que no están cometiendo daño alguno.
A continuación veremos dos hermosas representaciones femeninas del arte del grafiti,definitivamente una imagen dice más que mil palabras.

El grafiti para mi más que un arte o una filosofía de vida, es un medio de comunicación, un medio para expresar ideas, reflexiones,advertencias, puntos de vista de jóvenes que nunca serian escuchados, críticas políticas, religiosas y de cualquier tipo nos pueden hacer pasar por la calle; ver un grafiti y de una vez tener la imagen todoel día, pensar a fondo en lo que ese grafiti quiere decir y lo más importante preguntarse porque no lo habíamos visto de esa manera, así solo sea una imagen por nuestra imaginación pasan miles designificados o interpretaciones que son subjetivos porque cada cual la interpreta de manera diferente, pero el mensaje es el mismo.

Sin duda alguna, el grafiti atribuye el embellecimiento y la culturade la ciudad.
Si somos tan avanzados y tan intelectuales como decimos ser, ¿porque los seres humanos y más preciso los colombianos no podemos entender y aceptar esta clase de arte?, ¿Por qué...
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