comunicador


EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Trabajo colaborativo # 1
Tema: Relación de los contextos de política y educación


Estudiantes
Lina María Rivera: Código: 37.707.450
María Teresa Jacanamijoy Tisoy: Código 27.469.451
Favor agregar nombres completos y códigos

Grupo 207012_1


Tutora:
MARIA CRISTINA GAMBOA






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANICA UNAD
ESCUELACIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – ECEDU
17 Octubre de 2014

PRESENTACIÓN

El organismo humano es un sistema abierto interactuante y es el único responsable de su proceso de crecimiento y madurez y son los entornos natural, social y cultural los que facilitan o impiden el crecimiento, desarrollo y madurez del organismo. El organismo construye de manera autónoma su proceso y los entornosinterdependientes son los ambientes y espacios propicios para esos desarrollos

Estos procesos conocidos como procesos vitales se logran cumplir por medio de un mecanismo muy sencillo: la interacción que depende a su vez, de la cantidad y calidad de ambientes naturales o construidos que se oferten al ser humano en su proceso de formación.

Los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración humanase realizan con la maduración del cerebro, órgano que nos diferencia de otras especies por el aumento de su complejidad y funcionalidad. Para Edgar Morín es una máquina hipercompleja, es más que un sistema complejo, es un sistema de sistemas complejos. Es el cerebro el encargado en su proceso evolutivo de captar, procesar, organizar y devolver, en diferentes lenguajes la información. Pero aún másal procesar convierte la información en conocimiento.







INTRODUCCIÓN

La educación muestra los cambios socioculturales y éticos, así como los políticos que surgen de las visiones de mundo. A partir de esta afirmación, es importante tener presente que éstas se apoyan en los proyectos Epistemológicos que las certifican en la sociedad. La Multiculturalidad es un nuevo contexto en elque se cimenta el quehacer educativo, en los ámbitos de la Política Educativa y de la Cultura Escolar:
Lo anterior se ve beneficiado por las inmigraciones, la apropiación de la identidad y el sentimiento de pertenencia a grupos específicos. La evolución de los valores involucra la visión estratégica y política de la educación, las relaciones interpersonales en el aula, la formación docente y laproducción didáctica, por lo que pasan a ser los medios culturales que favorecen nuevas comprensiones socioculturales. En el marco de estas nuevas comprensiones se desarrolla el tema de la multiculturalidad, como un enfoque teórico que se fundamenta en el derecho de la diversidad y del reconocimiento del otro o de la otredad.
En el presente espacio académico, se abordarán la problemáticarelacionada con los contextos de la educación y la política, realizando reflexiones personales que se enmarcan en un solo texto grupal, abordando además la solución a una problemática de educación.
El trabajo realizado entre otros, toma de referente la conferencia de Luis Villoro en la ciudad de México, donde se expone la cultura política de este país, sintiendo a lo largo del mismo, una marcadaidentificación con el contexto político en Colombia y buscando, a partir de este, vislumbrar soluciones para impartir una mejor educación en Colombia.



EPISTEMOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN

Se puede evidenciar a través de la epistemología para la educación un medio que permite conocer y producir conocimiento, siempre y cuando no se pierdan el sentido científico e investigativo. Teniendo en cuentasus diferentes sentidos políticos e ideológicos.
Teniendo en cuenta la definición de política y la importancia de la educación en el ser humano, puedo decir que es importante asumir con responsabilidad los procesos que se generan de educación no solo par parte de una institución o de un docente sino a partir de que uno como estudiante pueda exigir calidad de información y además poder realizar...