Comunicador

Núcleo III
Elementos vitales

Sistema preventivo
[7.1] Introducción [7.2] Memorias del Oratorio: el sistema preventivo [7.3] Intuiciones pedagógicas [7.4] Comentario [7.5] Notas históricas:

TEMA

Ecosistema educativo de Don Bosco

Ideas clave
7.1. Introducción
Tan sólo en 1877 Don Bosco se atreve a escribir algo sobre el Sistema Educativo que ha empleado, de forma satisfactoria, alo largo de más de treinta y cinco años. Presenta su famoso Sistema Preventivo en Niza. Aparece en una edición bilingüe de italiano y francés. El original apenas si ocupaba 13 páginas de cuaderno manuscritas. Se trata de un documento breve. Don Bosco, en la introducción promete desarrollarlo algún día. Ese día nunca llegó. Según afirma el mismo Don Bosco, le costó mucho escribir este sencillodocumento. Lo repetía una y otra vez, tiraba papeles a la papelera... Seguramente porque es imposible condensar en unas cuantas páginas toda la experiencia educativa acumulada en su vida. El Sistema Preventivo de Don Bosco debe ser encuadrado en «la idea preventiva» que estuvo muy de moda durante el siglo XIX. Tras la convulsión que supuso para Europa la Revolución Francesa y las guerras Napoleónicas,multitud de intelectuales buscaron la forma de «prevenir» problemas. La prevención se aplicó a múltiples campos: político, social, asistencial, penal, educativo, religioso... El Sistema Preventivo de Don Bosco incide en el mundo educativo y religioso. No se trata de una reflexión teórica, sino de la reflexión realizada a más de treinta años de acción educativa concreta y directa.

7.2. Memoriasdel Oratorio:
El Sistema Preventivo en la educación de la juventud Muchas veces, se me ha pedido exponga de palabra o por escrito algunos pensamientos sobre el llamado sistema preventivo, que suele practicarse en nuestras casas. Por falta de tiempo no he podido hasta ahora satisfacer tales deseos; mas disponiéndome en la

TEMA 7 – Ideas clave

Ecosistema educativo de Don Bosco

actualidada imprimir el reglamento que hasta la fecha casi siempre se ha seguido por tradición, estimo oportuno dar aquí una idea que será como el índice de una obrita que estoy preparando, si Dios me da vida suficiente para poderla terminar, y sólo para ayudar en el difícil arte de educar a la juventud. Diré: en qué consiste el sistema preventivo y por qué debe preferirse; su aplicación práctica y susventajas. En qué consiste el Sistema Preventivo y por qué debe preferirse Dos sistemas se han usado en todos los tiempos para educar a la juventud: el preventivo y el represivo. El represivo consiste en dar a conocer las leyes a los súbditos y vigilar después para conocer a los transgresores y aplicarles el correspondiente castigo. En este sistema, la palabra y la mirada del superior deben ser severasy amenazadoras, y debe evitar toda familiaridad con los subordinados. El director, para aumentar su autoridad, debe estar raramente con los que de él dependen, y, por lo general, sólo cuando se trate de imponer castigos o de amenazar. Este sistema es fácil, poco trabajoso y sirve principalmente para el ejército, y para los adultos juiciosos, que se hallan en condición de saber y recordar lasleyes y otras prescripciones. Diverso, y diría que opuesto, es el Sistema Preventivo. Consiste en dar a conocer las prescripciones y reglamentos y vigilar después de manera que los alumnos tengan siempre sobre sí el ojo amable del director y de los educadores, los cuales, como padres buenos, hablan, sirven de guía en toda circunstancia, dan consejos y corrigen con amabilidad; que es como poner a losalumnos en la imposibilidad de faltar. El Sistema Preventivo descansa por entero en la razón, en la religión y en el amor; excluye todo castigo violento y procura alejar también los castigos suaves. Parece preferible por las razones siguientes: I. El alumno, avisado preventivamente, no queda avergonzado por las faltas cometidas, como acaece cuando le corrige el educador. No se enfada por la...