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Dirección Provincial de Gestión Educativa
Dirección de Gestión de Asuntos Docentes

Encuentro de intercambio y
capacitación:
Puntaje Anual Docente

SAD
VICENTE LOPEZ
PAD 2012
SUSANA FREIRE
HECTOR ALTHABE

JORNADAS DE CAPACITACION PARA SECRETARIOS 2012

Enfoque estatutario del PAD
“Hemos oído decir que el Estatuto es sabio, que es
coherente. También hemos
oído decir que es cerrado ydesactualizado, que no
coincide con la realidad del sistema educativo de hoy, o
que no da respuesta a las particularidades de algunas
ramas de la enseñanza. Ninguna de estas cosas es verdad
absoluta. Una sola cosa es cierta: es una ley de
construcción democrática y cuidadosa que tiene la
sabiduría de su particular historia y la coherencia de un
sistema. Por eso decimos que cada vez que se toca un
artículocambiando aunque sea una pequeñez, se
altera toda su estructura hasta lo impensado.”
Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Legal y Técnica Educativa. Capacitación jurídica en educación. Módulo
lll. Cuestiones Estatutarias” pp2-3.

Abordaje estatutario del PAD
1. Consideraciones
generales.
2. Enfoque respecto a
antecedentes de:
A. Desempeño Docente
B. Formación Docente
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Enfoque respecto a antecedentes de:
A. Desempeño Docente:
A.1. Promedio de calificaciones
A.2.Antigüedad para puntaje
A.3.Cargo Jerárquico
B. Formación Docente:
B.1. Títulos Habilitantes
B.2. Títulos y Certificados Bonificantes
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1.

Consideraciones generales.
¿Qué es el Puntaje Anual Docente?
Una acción
estatutaria

Posibilita otras
acciones
estatutarias

1.

Consideraciones generales.

¿Qué condiciones de situación de revista y desempeño son
requisitos para clasificar alpersonal docente con PAD 2012?
Ser docente titular del sistema educativo de gestión estatal de la Provincia de
Buenos Aires, incluidos los docentes designados titulares en el ciclo lectivo
2010. (Artículos 50 y 129)
Docentes reincorporados o reingresos cuya fecha de resolución sea anterior
al 1-1-2012. (Artículo 52, 55 y 98)
Los docentes que cambiaron de cargo por MAD 2009/2010 a partir del 1-32010,porque obtienen su primera calificación en el año 2010, que es la ultima
admitida para el PAD 2012. (Artículos 52, 55 y 129)

¿Qué condiciones de revista y desempeño son requisitos
para clasificar a los docentes con PAD 2012?
Los docentes que promovieron a un cargo jerárquico titular.
(Artículo 50 y 76)
Los docentes que por MAD 2010/2011 a partir del 1-3-2011
acceden a un cargo en el quepreviamente tuvieron desempeño
titular, y este desempeño no esté afectado a otro cargo igual del
mismo escalafón. (Artículos 50, 55 y 53)
Los docentes que efectuaron cambio de cargo por MAD 2010/2011
a partir del ciclo lectivo 2011 sin desempeño anterior en el mismo
cargo, corresponde ser clasificados sin PAD 2012, deben figurar en
el listado 2012 en el nuevo cargo obtenido a partir del 1-3-2011 conpuntaje 00.00 (Artículo 50 y 129)

2. En relación con antecedentes de
desempeño docente:
¿Cómo se define normativamente situación de
revista y desempeño docente?
LEY 10579 y Decreto Reglamentario 2485/92
Artículos 2, 3, 4 y 7.a
Resolución 1407/97

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Resolución 1407/97
Considerandos (selección relevante):
Que los componentes de la relación que corresponden a la
prestación docente son los que caracterizan o definen su
cargo y el destino del desempeño;
Que el cargo y todas las circunstancias de su desempeño
(carga horaria, función, roles, etc.) se encuentran reglados en
normas estatutarias y técnico pedagógicas;
Que el destino es el...