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DESARROLLO EMOCIONAL
El desarrollo emocional sigue paralelo al desarrollo cognitivo y moral. El aprendizaje emocional tiene lugar en los primeros meses de la vida del niño, yaque éste es capaz de expresar y discriminar con solo tres meses las emociones de alegría, ira, miedo, sorpresa, desagrado y tristeza.
La vida emocional de los recién nacidos secentran en sentir hambre o sueño, mucho calor o frío, además de otras manifestaciones de su estado de ánimo, su repertorio emocional puede variar poco entre llorar y mostrarsatisfacción.
En la infancia temprana, las emociones pueden ser extremas y no son fáciles de regular por el niño ni por sus padres.
Es la etapa preescolar, empieza la guardería o elcolegio. Es una fase muy importante a nivel emocional, el niño es consciente de que tiene un espacio propio lejos de su familia (la escuela) y que tiene unas normas y las tiene quecumplir que, muchas veces, se oponen a lo que al niño le gustaría hacer.

En algunos casos la separación de los padres puede ser dramática y el niño, al dejarlo en la escuela, lloradesconsoladamente o bien hace alguna rabieta. Con el paso de los días de escuela, este fenómeno va suavizándose hasta desaparecer. El colegio es una rutina más de su vida quedisfruta y le gusta.
Al término de los años preescolares los niños son capaces de prever, de hablar acerca de cosas y de utilizar su conciencia psicológica, de sus emociones y de las deotros, para mejorar en el manejo de su experiencia emocional cotidiana.

Como educadora se debe comprender que no todos los niños reaccionan igual a los diferentes sucesos, quesiempre va existir la diversidad en el grupo buscando siempre estrategias para enfrentar esa diversidad de manera adecuada favoreciendo siempre el desarrollo del niño