Comunication
Páginas: 21 (5136 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2013
“Siempre que hay interacción, hay comunicación.”
LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
El proceso de enseñanza aprendizaje siempre está acompañado de la comunicación, ya que alguien tiene algo que decir y otra persona recibe el mensaje y responde, si existe comunicación. (Solá, 1989). Por lo tanto comunicación es un proceso de doble vía, en la que elreceptor no es un ente pasivo, sino productivo por lo tanto se transforma en receptor y se realiza este intercambio de ideas y se las realimenta constantemente.
A partir de esto la comunicación interpersonal es la relación intensa que se da entre dos personas para intercambiar y transformar un mensaje, es la base de las relaciones sociales que poseen los ciudadanos y esparte fundamental del proceso educativo. Ya que la enseñanza es una de las actividades más complejas de nuestra sociedad porque trabaja con un recurso tan fascinante como el intelecto humano. Además de instruir, la tarea del docente implica asistir, acompañar y estimular el saber, el hacer, el aprender a interactuar con otros, a convivir, a ser.
La introducción de la tecnología ylos medios de comunicación masiva han generado en las últimas décadas cambios notables en la comunicación, la cultura, los modelos de comportamiento, los valores; es así que el docente tiene que poder articular y organizar una enorme cantidad de información para aplicarla en contextos inestables y variables, sin perder de vista los propósitos primeros de la tarea educativa: ayudar a lacomprensión
del otro y el aprender y re-aprender de manera permanente, a través de la comunicación.
1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
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a) PERCEPCIÓN Y COMUNICACIÓN
El mundo de las sensacionesestá influido por nuestra relación con el exterior, pero también lo es por la interacción con nosotros mismos. El organismo reacciona ante los estímulos de su entorno para conocerlo, adaptarse a él e interactuar con él. Mientras que la percepción es el hecho de conocer objetos y hechos mediante la participación de los sentidos. (Zepeda, 2008), es decir por los ojos, los oídos, las terminacionesnerviosas de la piel, estas son el primer medio de contacto con el medio ambiente.
A esto es importante señalar que la percepción es un proceso que está influenciado por el aprendizaje, la memoria y relacionado con el pensamiento; en la que intervienen tres procesos complementarios
Evocación
Reectificación
Organización
• Es la posibilidad de escucharlo que estamos dispuestos a percibir; esto surge debido a la influencia que ejerce la memoria .
• Mediante ella las sensaciones llegan hasta nuestra mente también son modificadas, de tal forma que integramos, completamos, o eliminamos elementos que dificultan la interpretación de un estímulo
• Al percibir estímulos, les damos una organización con base en nuestrosaprendizajes anteriores, de tal manera que cuando algún objeto se encuentra cerca tendermos a relacionarlo.
En la educación, en especial al momento que estamos desarrollando la comunicación, es necesario tomar en cuenta que la percepción de algún contenido o acción educativa puede verse afectada por un sinnúmero de factores; por lo tanto es necesario prever
estospara contar con un intercambio de mensajes de manera óptima.
2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
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La motivación
•Las personas al contar con una necesidad, tienden a satisfacerlas por lo tanto darán relevancia a descubir...
LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
El proceso de enseñanza aprendizaje siempre está acompañado de la comunicación, ya que alguien tiene algo que decir y otra persona recibe el mensaje y responde, si existe comunicación. (Solá, 1989). Por lo tanto comunicación es un proceso de doble vía, en la que elreceptor no es un ente pasivo, sino productivo por lo tanto se transforma en receptor y se realiza este intercambio de ideas y se las realimenta constantemente.
A partir de esto la comunicación interpersonal es la relación intensa que se da entre dos personas para intercambiar y transformar un mensaje, es la base de las relaciones sociales que poseen los ciudadanos y esparte fundamental del proceso educativo. Ya que la enseñanza es una de las actividades más complejas de nuestra sociedad porque trabaja con un recurso tan fascinante como el intelecto humano. Además de instruir, la tarea del docente implica asistir, acompañar y estimular el saber, el hacer, el aprender a interactuar con otros, a convivir, a ser.
La introducción de la tecnología ylos medios de comunicación masiva han generado en las últimas décadas cambios notables en la comunicación, la cultura, los modelos de comportamiento, los valores; es así que el docente tiene que poder articular y organizar una enorme cantidad de información para aplicarla en contextos inestables y variables, sin perder de vista los propósitos primeros de la tarea educativa: ayudar a lacomprensión
del otro y el aprender y re-aprender de manera permanente, a través de la comunicación.
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
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a) PERCEPCIÓN Y COMUNICACIÓN
El mundo de las sensacionesestá influido por nuestra relación con el exterior, pero también lo es por la interacción con nosotros mismos. El organismo reacciona ante los estímulos de su entorno para conocerlo, adaptarse a él e interactuar con él. Mientras que la percepción es el hecho de conocer objetos y hechos mediante la participación de los sentidos. (Zepeda, 2008), es decir por los ojos, los oídos, las terminacionesnerviosas de la piel, estas son el primer medio de contacto con el medio ambiente.
A esto es importante señalar que la percepción es un proceso que está influenciado por el aprendizaje, la memoria y relacionado con el pensamiento; en la que intervienen tres procesos complementarios
Evocación
Reectificación
Organización
• Es la posibilidad de escucharlo que estamos dispuestos a percibir; esto surge debido a la influencia que ejerce la memoria .
• Mediante ella las sensaciones llegan hasta nuestra mente también son modificadas, de tal forma que integramos, completamos, o eliminamos elementos que dificultan la interpretación de un estímulo
• Al percibir estímulos, les damos una organización con base en nuestrosaprendizajes anteriores, de tal manera que cuando algún objeto se encuentra cerca tendermos a relacionarlo.
En la educación, en especial al momento que estamos desarrollando la comunicación, es necesario tomar en cuenta que la percepción de algún contenido o acción educativa puede verse afectada por un sinnúmero de factores; por lo tanto es necesario prever
estospara contar con un intercambio de mensajes de manera óptima.
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La motivación
•Las personas al contar con una necesidad, tienden a satisfacerlas por lo tanto darán relevancia a descubir...
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