Comunición


COMUNICACIÓN EFECTIVA



Resumen nº 1

La comunicación efectiva
Elemento esencial del trabajo del supervisor. Es un eje transversal, es una especie de competencia de habilidad,herramienta sin la cual pocos desarrollos son posibles.
La tarea educativa es una tarea colectiva donde se conjuga el talento, las ganas y la voluntad. En esta tarea de supervisor hay dificultades, trabas yresistencias, que forman parte de la compleja tarea del supervisor; cuando tiene que comunicarse con todos los otros que forman parte del entorno educativo y cuando debe proponer que estos otros secomuniquen entre sí.
Funciones enunciadas para el supervisor escolar:
1. La función cuatro: el supervisor establece una comunicación constante con las escuelas para crear una cultura institucionalcentrada en el logro de la misión de las escuelas, la cual debe de estar acorde al aprendizaje de calidad en condiciones de equidad.
2. Función siete: estimula la comunicación entre los, maestros,directores y el colectivo docente, además de promover el aprendizaje colectivo como forma básica del desarrollo institucional.
La escuela debe mantener una comunicación constante con su entornocomunitario, entre ellas las instituciones públicas, empresas privadas, centros de salud…., de manera que sepamos lo que necesita la escuela y donde podemos gestionarlo.
Una posibilidad para entrenarnos en lacomunicación efectiva es la relación entre las bibliotecas y las escuelas públicas. Que a su vez es un gran reto para los supervisores porque han ido cambiando según las necesidades del entorno. A simismo también ha ido cambiando la idea de la comunicación humana, anteriormente se solo se hablaba de emisor y receptor, ahora es un círculo es algo que está en constante movimiento, que no sedetiene sigue surgiendo, por la retroalimentación.
Estructura de la comunicación: la palabra
La cual Pablo Neruda, nos dice que una idea entera se cambia porque una palabra cambia de sitio, sin embargo...