comunicologo

INTRODUCCIÓN
Los continuos cambios que en la actualidad se presentan en cada uno de los
espacios educativos: Cambios en la familia, en los alumnos, en los medios de comunicación
masivos, en losentornos, en las tecnologías de la información y la comunicación, en las
nuevas demandas de la producción y el mercado de trabajo, en los modelos pedagógicos
que se transforman de un modelotradicional a un modelo por competencias, etc.; obligan a
reflexionar sobre los actuales procedimientos de selección docente, considerando las
tendencias generales de cambio y transformación del arte deenseñar, a la luz de nuevos
modelos basados en competencias y que demandan un docente con habilidades para la
enseñanza, con dominio de la materia, con habilidades interpersonales y además, conhabilidades tecnológicas.
Esta situación se enfatiza más a nivel universitario y sobre todo en las carreras de la
ingeniería, que por lo general es un especialista en la materia, pero no cuenta con eldominio de las habilidades para la docencia y en algunas ocasiones, no logra desarrollar los
aprendizajes significativos que demandan los estudiantes de hoy en día. Entonces, ¿Cómo
lograr seleccionar almejor profesional, experto en su materia, pero que garantice un
proceso de aprendizaje significativo en nuestros estudiantes universitarios?
En la Universidad Politécnica del Golfo de México, hemosdesarrollado un
Programa de Selección docente y formación continua, que ha permitido que cerca del 90%
de los profesores especialistas que colaboran en nuestras ingenierías, tengan un manejoadecuado de las técnicas y metodologías para la enseñanza y la evaluación por
competencias, lo que fortalece los aprendizajes y la formación integral de los estudiantes.
Es un modelo que considera cuatroetapas vinculadas directamente a la valoración de las
competencias docentes, pero que además incorpora un componente de inducción y
desarrollo de habilidades para aquellos especialistas más...