Comunidad en aprendizaje

Introducción

Se sabe que la educación es la base que sustenta el crecimiento y bienestar de una nación. A pesar de que México ha avanzado en el propósito de cubrir las necesidades de educación, aún existen muchas comunidades en las que debe orientar sus esfuerzos. La falta de incorporación, el rezago educativo y el abandono escolar representan un atraso al desarrollo comunitario desarrollandogenerando una problemática. Misma situación enfrenta el estado de Veracruz, Entidad en que la deserción escolar crece conforme los estudiantes transitan de grado en grado de estudios hasta volverse muy significativa
Las inquietudes propias de los jóvenes, la falta de continuidad en la supervisión de los padres, la falta de interés de los adolescentes en continuar sus estudios y la necesidad deincorporarse a algún trabajo por necesidad económica o porque deben formar una familia, representan una aproximación de las causas que generan una mayor problemática y deserción escolar mientras es mayor la edad de los estudiantes en el Estado de Veracruz.
El panorama no es muy alentador. El Plan Veracruzano de Desarrollo 2005 – 2010 efectúa el siguiente diagnóstico su infraestructura educativapresenta deterioro el Estado se ubica en los últimos lugares de las pruebas educativas del país; solo 46.6% de sus docentes cumplen con el estándar de escolaridad; el analfabetismo continúa siendo un problema en crecimiento que daña a 14.9% de la sociedad veracruzana el problema no solo es del estado ni de las dependencias educativas todo nace en el seno del hogar el interés de los padres Por loque la marginación escolar es la dificultad que cierto sector de la comunidad tiene de acceder a la educación. Este es el problema inicial. Algunas personas no tienen acceso a la escuela ya sea porque no hay escuela en su lugar de residencia o porque teniéndola no pueden asistir por distintos problemas que van desde los económicos que los obligan a trabajar desde temprana edad. Así como la creenciaen algunas familias al adoptar que asistir a la escuela no tiene sentido ya que ven pesimismo en su futuro, también la lejanía de los centros escolares, lo embarazos a temprana edad y los efectos de las familias disfuncionales son el principal factor para evitar el desarrollo social, cultural, educativo y económico.
Es por eso que nuestra investigación se enfoca a dar alternativas viables alrezago educativo y llevar acabo con éxito un desarrollo comunitario.

COMUNIDAD EN APRENDIZAJE

Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria, para Martínez de la torre cuyo ámbito de concreción es la sociedad local. Parte de la necesidad de del rezago educativo y como objetivo es concentrar esfuerzos en áreas o territorios delimitados, en torno a comunidades determinadas, tanto a nivelrural como urbano

.Parte de la premisa de que toda comunidad humana posee recursos, agentes, instituciones y redes de aprendizaje operando, que es preciso identificar, valorar, desarrollar y articular a fin de construir un proyecto educativo y cultural para las comunidades de Martínez de la torre que parta de las propias necesidades y posibilidades educativas . Adopta una visión amplia de loeducativo, abarcando diversos ámbitos de aprendizaje: la familia, el sistema escolar, la comunidad, la naturaleza, la calle, los medios de comunicación, la iglesia, el lugar de trabajo, el club, la biblioteca, la casa comunal, la cancha deportiva, el huerto, el patio escolar, el cine, el museo, la granja, el zoológico, el circo, etc.

De este modo, articula educación escolar y educaciónextra-escolar, educación formal, no-formal e informal, permitiendo superar estas distinciones que, de hecho, han rigidizado conceptos y han delimitado artificialmente ámbitos, impidiendo una visión más holística y sistémica de lo educativo, y más Atenta al aprendizaje. Asume como objetivo y como eje el aprendizaje más que la educación. Pretende satisfacer necesidades básicas de aprendizaje de la...