comunidad segura

Dimensión de participación social comunitaria
Esta dimensión involucra la participación de los padres de familia y de otros miembros de la comunidad donde se ubica la escuela. Mediante el análisis habrá que identificar el modo como el colectivo, directivo y docentes, conocen, comprenden y satisfacen las necesidades y demandas de los padres de familia, así como la forma en que se integran yparticipan en las actividades de la escuela, principalmente en aquellas que desde el hogar pudieran favorecer los aprendizajes de los estudiantes.
También en esta dimensión se consideran las relaciones que se establecen con el entorno social e institucional, entre los que se encuentran los vecinos y organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, así como los municipios y organizaciones civilesrelacionadas con la educación.
¿Qué tan importante es para la escuela la opinión de los padres de familia?,
¿qué espacios o canales se utilizan para que expresen sus observaciones,
quejas y sugerencias?, ¿cómo aprovechar los planteamientos como áreas
de mejora, de oportunidad?, ¿nuestra escuela se abre a la comunicación y
al mejoramiento?, ¿hasta dónde debe darse apertura a la participación delos padres de familia?, ¿la escuela es parte de la comunidad, participa con
II. La autoevaluación en el marco de la gestión escolar 29
ella, o se encuentra aislada?, ¿qué es lo más conveniente? La participación de
los padres y de otros actores de la comunidad permite alianzas que contribuyen
al mejoramiento de la calidad de los resultados que rinde la escuela
a la comunidad.
Una vez que setienen los resultados de la autoevaluación inicial en cada
una de las dimensiones de la gestión, es necesario organizar la información
obtenida, de modo que permita identificar los aspectos que favorecen y los
que no favorecen los procesos que se viven en cada una de las dimensiones,
y que por lo tanto, contribuyen con los aprendizajes que obtienen los estudiantes
de la escuela.
Para ello,...[continua]v



NUESTRO OBJETIVO EN LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:
Optimizar el uso del tiempo escolar utilizando, adecuadamente, los recursos tecnológicos que nos permiten mejorar las prácticas dentro del aula, implementando mecanismos para la adquisición de bienes en beneficio del inmueble; eficientar la comunicación entre el personal docente y directivo para coordinar los trabajos,salvaguardando la seguridad de la comunidad escolar


egar a una organización adecuada y al desarrollo armónico en las actividades que se propongan. Motivar al colectivo escolar a llevar una buena organización y a participar activamente en un 95 % en las actividades que se propongan. Motivar al colectivo escolar a llevar una buena organización y a participar activamente en un 100 % en las actividadesque se propongan. Motivar al colectivo escolar para mantener una buena organización y a participar activamente en un 100 % en las actividades que se propongan.
Administrativa Tener una capacitación más efectiva, para lograr que en la escuela exista una mejor aplicación en el uso del material existente. Buscar y aplicar estrategias para mejorar en 90% el uso de los materiales existentes en laescuela. Buscar y aplicar estrategias para mejorar en 100% el uso de los materiales existentes en la escuela. Buscar y aplicar estrategias para mantener en 100% el uso de los materiales existentes en la escuela.
De participación social comunitaria
Inculcar valores a los padres de familia y concientizarlos sobre la importancia de su aplicación en sus hijos para que cumplan con las obligaciones quetienen con la comunidad escolar. Lograr inculcar valores a los padres de familia a través de diferentes estrategias y a su vez los fomenten a sus hijos en un 80 %. Lograr inculcar valores a los padres de familia a través de diferentes estrategias y a su vez los fomenten a sus hijos en un 90 %. Lograr inculcar valores a los padres de familia a través de diferentes estrategias y a su vez los fomenten...